Remerciement Ecole Maternelle

ET DE PRATIQUE ACCOMPAGNEE DU SEMESTRE 4 NOM ET PRENOM DE L'ETUDIANT : Lambec Fanny SITE DE FORMATION : Gravelines SECTION : M2A PRECISION DES COORDONNEES DE L'ECOLE A LAQUELLE VOUS FAITES REFERENCE DANS CE RAPPORT Nom de l'école : Ecole Maternelle Mozart Adresse : Allée Mozart Circonscription : Alpes Maritimes Nom du maître d'accueil : Mme LAMBEC Maîtrise de la langue et mise en page du document  Qualité rédactionnelle  Respect des normes syntaxiques  Respect des normes

Jeudi 17 et vendredi 18 Mars, je suis allée faire un stage d'observation pour découvrir  le milieu professionnel. J'ai choisi de faire mon stage à l'école maternelle « Colette » . Cette école se situe rue François Mitterand, dans la ville de Vendin-lès-Béthune. Le jour du stage , j'ai été reçu par Madame Deffrance, la directrice de l'école maternelle qui travaille avec la classe de petite Section . J'ai effectué ce stage avec deux camarades du collège Liberté ,    Introduction Je suis élève

2éme partie : Fonctionnement du service d’affectation Introduction Cette deuxième partie nous expliquera en détail le service d’affectation des différentes personnes travaillant à l’école maternelle. 2.1. Présentation du service Ils existent différents services dans une école maternelle. A Scheibenhardt, il y a la section des grands et des moyens. A Néewiller, il y a la section des moyens, la petite section et les tout petits. J’ai été affecté à celle des petits et des touts petits à Néewiller

Seconde professionnelle Services Aux Personnes et Aux Territoires. PRESENTATION DE L'ETABLISSEMENT DE STAGE. L'école publique Jules Ferry est un établissement de la ville de Landerneau. C'est une école bilingue. L'école a pour mission d'accueillir les enfants de 2 ans (Si ils sont propres) ou de 3 ans jusqu'à leurs départ au collège vers 11 ans. Situation géographique. L'école publique Jules Ferry se situe de l'autre côté de l'élorn à Landerneau, dans la rue André Millour. Landerneau

Première expérience en école maternelle Pour ce premier stage se déroulant en deux temps, j’ai été accueilli par une enseignante qui est en poste depuis sept ans et qui s’occupe de trois classes. Il s’agit de classes du cycle 1 : d’une classe de petite section, une classe à double niveau toute petite section/petite section et une de moyenne section. Une de mes premières inquiétudes découlait de l’âge du public concerné car je n’avais jamais eu à m’adresser à des enfants si jeunes dans un contexte

LES ATELIERS GYMNIQUES ET DE GRIMPE EN MATERNELLE (Parcours de grande motricité) LA MISE EN ETAT DE VIGILANCE Ce type d'ateliers demande que l'enfant soit disponible et concentré sur ses actions, ce n'est pas une récréation. Cela implique de construire sa journée pour que ce type de séance d' EPS ne suive pas une séance qui requiert le même type d'attention. Elle doit être placée à un moment de vigilance.(cf les rythmes de l’enfant) TENUE DES ELEVES Elle doit favoriser le plus possible

Rapport de stage: Découverte des métiers de l'enseignment et de l'éducation, la diversité des milieux de ce champs professionnel, les différentes structures et les acteurs. Stage d'observation n°1: Maternelle Abbée de l'épée Les enfants y développent leurs facultés fondamentales, perfectionnent leur langage et commencent à découvrir l'univers de l'écrit, celui des nombres et d'autres domaines d'apprentissage Maitresse de référence: Carol, 12 d'expérience Carol est maitresse d'une classe de petite

Activité : Surveillance de la sieste Champ de compétences et SPS concernées : 1. Dialogue ( communication) avec le bénéficiaire du service et son entourage. 2.Transmission des informations sur l'état de la personne, signalement de changement auprès des interlocuteurs concernés. 7.Aide à la toilette et à l'habillage ( aide à la personnes ). Objectif de l'activité : L'enfant doit reprendre de l'énergie, pour cela il doit se reposer. Ainsi, il sera plus calme et attentif lors des activités qui suivront

de la maternelle, l'enfant maitrise son geste (ex: peut fermer un triangle, précise son trait, peut dessiner sur des feuilles plus petites). Il peut faire des formes pointu (étape très difficile), il est capable de recopier les lettres majuscules, écrire son nom et son prénom. Avant 6 ans, il ne sait pas tenir un crayon correctement pour pouvoir former des lettres. 1) Le langage écrit a) Langage écrit est une fonction d’expression de la pensée et de communication. b) A la maternelle : En

Activités pour grandes sections : LE LOTO 1 1 1 Etc … Description : Jeu de loto fait avec les nombres de 1 à 10 avec trois couleurs différentes. Ce jeu est composé de 5 cartons de 6 cases chacun et de 30 « pions » Remarque : Ce type de jeu peut-être fait avec les enfants en utilisant des gommettes. Règles du jeu : 1. Jeu de loto traditionnel avec les pions dans un sachet que l’on tire au fur et à mesure. Le gagnant est le joueur qui