Remerciements Puéricultrice

TRAVAIL DE FIN D'ETUDES TRAVAIL DE FIN D'ETUDES Remerciements LA RELATION SOIGNANT / SOIGNE au bloc opératoire INTRODUCTION I. SITUATION D’APPEL ET PROBLEMATIQUE II. CADRE CONCEPTUEL 2.1 Les bases de la communication 2.1.1 La communication verbale 2.1.2 La communication non verbale 2.2 Les relations 2.2.1 Les différents types de relation a) La relation de civilité b) La relation d’aide c) La relation fonctionnelle d) Relations et soins 2.3 La prise en charge infirmière au bloc

qu’ils offrent à la personne prend toute son importance. Les puéricultrices sont incluses dans les équipes de pédiatrie, bien entendu, mais, aussi, dans la Crèche des Coccinelles de 72 lits située au rez-de-chaussée des Cliniques (section des petits) et dans le quartier de l’Assomption (section des grands). Agréée par l’ONE, elle est dirigée par une assistante sociale ou une infirmière responsable et encadrée par une équipe de puéricultrices. L’horaire est adapté aux deux groupes principalement concernés

partenaires page 18 F. Le budget PLA (Pilotage/Logistique/Activité) page 19 IV. MA PLACE DANS LA STRUCTURE A. Montage de la Monographie page 19 à 20 B. Ma fonction, ma place dans l’équipe page 20 à 24 V. REMERCIEMENT page 24 à 25 VI. ANNEXES page 25 I. PREAMBULE Je m’appelle Joël ALABERT. J’ai 40 ans et je suis papa d’une fille de 10 ans. J’ai toujours aimé l’animation. J’ai fréquenté dès l’âge de 6 ans jusqu’à 12 ans les centres

 REMERCIEMENTS Je remercie toutes les personnes de la Halte garderie grâce auxquelles mon stage préprofessionnel s’est déroulé dans les meilleures conditions . Par leur savoir faire , leur savoir être , elles ont su m’accueillir et m’accompagner dans la découverte des enfants et leur compréhension. Je tiens à remercier tout particulièrement et à témoigner toute ma reconnaissance à tout le personnel, pour l’expérience enrichissante

....................... 22 ........................................................................................................................................................................................................ 27 Remerciements ................................................................................................................................................................................ 29 2 1. La loi du 5 mars 2007 introduit deux nouvelles

| | Groupe 19 REMERCIEMENTS . SOMMAIRE Exécutive summary I. Présentation du projet 1. Le concept, l’idée 2. les créateurs 3. Les clés du succès et contraintes liées au projet II. Etude de marché 1. l’environnement a) Analyse des grandes forces de l’environnement à travers le PESTEL 2. Le marché 3. La demande 4. l’offre : étude de la concurrence 5. Synthèse a) La matrice de Porter b) Synthèse analyse interne c) S.W.O.T 6. Facteurs clés de succès

Remerciements Je tiens tout d’abord à adresser mes sincères remerciements à madame Claude Darciaux, Député Maire de la ville de Longvic, pour m’avoir permis de partager le dynamisme de ses équipes et d’apprécier toute la vitalité artistique et culturelle de la commune. Je remercie Jean-Marc Gonçalves, Adjoint à la Culture et à la Vie associative, pour l’oreille attentive qu’il a su prêter à mes remarques. Je remercie Eddy Gaillot, Directeur de l’Action Culturelle, pour la confiance qu’il m’a

le cadre d’une scolarité à l’IFSI des Murets à la Queue en Brie et il ne peut faire l’objet d’une publication en tout ou partie sans l’accord de son auteur et de l’IFSI » 3 REMERCIEMENTS Je tiens à remercier toutes les personnes ayant contribué à l’accomplissement de ce travail de fin d’études. Mes remerciements vont particulièrement aux infirmières et aux cadres surveillante des services de pédiatrie qui m’ont réservée un accueil chaleureux et permis de mener à bien mon enquête. Je

séminaires organisés durant l’UP 159 bis  Ma contribution.  Quelques concepts clés et leur définition. * * * * * * * * * Education Pédagogie Pédagogue Sophiste Maïeutique Courant scolastique Heuristique Eurythmie l'anthroposophie  Conclusion Remerciements Bibliographie Annexes : 1, 2, 3, 4, 5. ~4~  Introduction Dans l’antiquité, le pédagogue était un esclave qui accompagnait l’enfant à l’école, lui portait ses affaires et lui faisait réciter ses leçons et faire ses devoirs. De nos jours

demande des différents publics (Rapport de stage) Présenté par PEYLHARD Audrey Lieu du stage Ferme pédagogique de l’Oiselet - Sarrians Responsable de stage COMBE Rose Tuteur de Stage BARANES Valérie Année universitaire 2011-2012 REMERCIEMENTS La réalisation de ce mémoire professionnel n’aurait pas été possible sans le soutien et la coopération de nombreuses personnes que je souhaite sincèrement remercier. Je remercie le propriétaire de la Ferme de l’Oiselet, Claude COMBE, de m’avoir