Rencontre Entre Fabrice Et Clélia

son ami Adolphe de Leuven. En 1822, il s’installe à Paris où il obtient une place de clerc de notaire. La lecture et le théâtre occupent une grande partie de son temps. Sa situation sociale s’améliore sensiblement l’année suivante, lorsqu’il entre au secrétariat du duc d’Orléans. En 1824 naît son premier fils, Alexandre, de sa liaison avec Laure Labay. Il donne cette année-là ses premiers vaudevilles, dont « La Chasse et l’Amour », écrit en collaboration avec son camarade Adolphe de Leuven.

Apprend-on à aimer ? - Corrigé1 APPREND-ON À AIMER ? Introduction : Fabrice del Dongo, le jeune et beau héros de La Chartreuse de Parme, ne connaît pas l’amour. Certes, il a multiplié les conquêtes féminines. Certes, sa tante Gina, la brillante et pétulante duchesse de Sanseverina, éprouve pour lui un sentiment qu’il faut bien reconnaître comme étant celui de l’amour. Mais Fabrice lui-même n’aime pas. Incapable de s’attacher à l’une de ses maîtresses, nourrissant pour sa tante une affection

Gustave Flaubert, Émile Zola, Marcel Proust › Texte 1 La Chartreuse de Parme raconte l’itinéraire d’un jeune aristocrate italien, Fabrice del Dongo. Victime d’une vengeance, le personnage est emprisonné dans la citadelle de Parme. Le gouverneur de cette forteresse est le général Fabio Conti, que Fabrice avait croisé avec sa fille Clélia sept années plus tôt. Fabrice vient de revoir la jeune fille. 5 10 15 20 Il courut aux fenêtres ; la vue qu’on avait de ces fenêtres grillées était sublime

famille bourgeoise qu'il apprécie peu. Sa mère, qu'il aimait beaucoup, meurt alors qu'il a huit ans. Son père Chérubin Beyle lui donne alors pour précepteur l'abbé Raillane, et le jeune Henri souffrira de la tyrannie de l'ecclésiastique. En 1796, il entre à l'école centrale de Grenoble. En octobre 1799, il part à Paris pour passer le concours de l'école polytechnique. Il renonce à se présenter et sera très déçu par la capitale, où il tombe malade. De 1800 à 1801, il participe à la campagne d'Italie

Marquise. Un an plus tard, naît Fabrice del Dongo. Le Marquis del Dongo qui éprouve une grande haine pour les français doit se réfugier avec sa famille dans son château de Grianta, au bord du lac de Côme. Malgré un père et un frère aîné bourrus, Fabrice vit une enfance insouciante et joyeuse au château. Il passe ses journées à la chasse et se promène en barque sur le lac. L'abbé Blanès, curé de Grianta, lui enseigne le latin. Il transmet également au jeune Fabrice sa passion pour l'astrologie et

1. Introduction Stendhal tout au long de La chartreuse de Parme ne cesse de répéter que Fabrice est « notre héros ». Mais il semble paradoxal face à ce terme de « héros ». En effet, il le qualifie de héros alors qu’il ne cesse de réaliser des bévues. Finalement, Fabrice est-il un véritable « héros » ? Je vais en premier lieu décrire ce qu’est le concept d’héroïsme pour ensuite découvrir si Fabrice en est vraiment un. Finalement, j’évoquerai la conception stendhalienne de l’héroïsme. 2

malheureuse, il rejette son éducation et conçoit haine définitive pour son père, pour la religion et la monarchie. Gagne Paris pour se présenter au concours de l'école Polytechnique, il y arrive le 10 novembre 1799, lendemain du d'Etat de Bonaparte. Entre comme secrétaire au ministère de la guerre. Participe à la campagne d'Italie en 1800-1801 et y découvre sa seconde patrie, il est ébloui par l'Italie et en particulier par Milan. Nommé au conseil d'Etat en 1810 mais ne sera jamais préfet comme

plus encore des formes. L'héroïsme résiste-t-il bien au genre romanesque ?   FABRICE : LES POSTULATIONS HÉROÏQUES   S'il n'est pas évident que Fabrice soit toujours le "héros" de La Chartreuse de Parme, c'est néanmoins autour de lui que s'articulent les premiers chapitres. Ses "enfances" annoncent même une nette prédisposition pour l'héroïsme : • le mythe des origines : les circonstances de la naissance de Fabrice appartiennent à un passé déjà mythique : le Milan de 1796 où pénètre l'armée

à décrire les petits faits vrais d’une vie. L’auteur affirme son je, sa présence par le biais autobiographique (René, Chateaubriand, Adolphe, Constant). Sous l’influence de l’écrivain écossais Walter Scott, une vague du roman historique a lieu entre 1815 et 1830 (Hugo (Notre Dame de Paris), Balzac (Les Chouans), Vigny ou Mérimée). L’histoire, au lieu d’être narrée, est mise en scène. B. Le réalisme ou un romantisme critique Dans les anciens manuels, on nous dit, qu’après le romantisme

Le personnage de roman, du XVIIème siècle à nos jours Textes à étudier : La double famille, Balzac Germinal, Zola  Etienne Lantier Le colonel Chabert, Balzac Lucien Leuwen, Stendhal La chartreuse de parme, Stendhal Fabrice Del Dongo Illusions perdues, Balzac  Lucien de Rubempré Madame Bovary, Flaubert Un amour de Swann, Proust Le bruit des trousseaux, Philippe Claudel La dame pâle, Victor Hugo Le rouge et le noir, Stendhal  Julien Sorel Les misérables, Victor Hugo  Jean Valjean Eugénie Grandet