Repas Chez La Personne Polyhandicapée

Vandoeuvre qui fait partie de l’Association Adultes et Enfants Inadaptés Mentaux (A.E.I.M.) qui a été créée en 1957. Il s’agit d’une Association Familiale Départementale (loi 1901) adhérant à l’Union Nationale des Associations de Parents et Amis de Personnes Handicapées Mentales. Dès janvier 1958, s’ouvrait le premier Institut.Médico.Educatif de Vandoeuvre, début d’une longue liste de réalisations, qui permettra à ces parents pionniers, avec l’aide des Pouvoirs Publics et l’implication des professionnels

du polyhandicap. « Enfants et adultes atteints de déficiences graves et durables dues à des causes variées, le plus souvent pré et périnatales, mais aussi acquises, ou liées à des affections progressives, maladies métaboliques et dégénératives, chez lesquels le retard mental, grave ou profond (QI inférieur à 50) est associé à d’autres troubles, des troubles moteurs et très souvent à d’autres déficiences, entraînant une restriction extrême de leur autonomie, nécessitant à tout âge de la vie un

Présentation de l’établissement : Maison d’Accueil Spécialisé SOMMAIRE HISTORIQUE DE L’ETABLISSEMENT page 2 STATUT JURIDIQUE page 2 FINANCEMENTS page 2 LES PERSONNES ACCUEILLIES page 3 CRITERES D’ADMISSION page 3 MODALITES D’ADMISSION page 3 L’EQUIPE PLURIDICSIPLINAIRE page 4 ORGANIGRAMME page 5 LES INTERVENANTS EXTERIEURS

- Prise en charge paramédicale et éducative ; - La personne atteinte du syndrome de Rett : sa vie et celle de ses proches ; - L'accueil au quotidien, en institution, à l'école ; - L'association Française du Syndrome de Rett. Cote : SAN 5.5 ASS BONNARD (Pierre)  Intérêt du diagnostic précoce d'une surdité chez les enfants polyhandicapés. CONNAISSANCES SURDITES, 2006/12, n° 18, 20-22.  La question du dépistage et du diagnostic d'une surdité chez l'enfant polyhandicapé continue de se poser aujourd'hui

Entre éducateurs : 7 b. Entre les professionnels de la structure : 8 2. Les activités effectuées suivant le planning 9 a. Les activités au sein de la MAS 10 b. Les activités en dehors de la MAS, les sorties 11 Partie 3 : La communication chez les résidents 14 Conclusion 18 Bibliographie 19 Remerciements Tout d’abord, je tiens à remercier toute l’équipe de la MAS « Les Floralies » pour leur accueil et leur collaboration, ainsi que l’ensemble des professionnels de l’unité des Capucines :

d’accueillir 54 résidents permanents au sein de sa structure. Elle a pour mission d’accompagner les personnes souffrant de polyhandicaps dans les actes de la vie quotidienne durant toute la durée de leur vie. Mais aide également les familles des résidents les écoutes et les soutiennent. Les personnes y résidants ont chacun une chambre qui leur appartient de sorte à ce qu’il se sente totalement chez eux. La structure est un grand établissement divisée en 5 maisons (bleu, blanche, rouge, jaune et verte)

accueillant des personnes porteuses de handicap ou de polyhandicap. J'ai accompagné ces personnes lors de tous les temps clés du quotidien (toilette, repas...). Je les ai accompagnés durant les temps clés du quotidien, les temps formels et organisés, mais aussi dans tous les moments non organisés. Il existe les temps informels du quotidien permettant les petits échanges avec les personnes, par exemple un échange dans un couloir avec deux résidants Evelyne et Bernard*, qui se rendent au repas, c'est ce

professionnels sont amenés à être en contact avec ces enfants et ces jeunes soit dans leur vie au quotidien, soit de manière plus ponctuelle sur des actes de soins. Pour ce dossier j’ai choisi de développer la question de l’émergence de la sexualité chez les adolescents polyhandicapés. J’entends par sexualité, les pulsions, les désirs, la sensualité, l’intimité et toutes les émotions vécues par ces jeunes. Des émotions qu’ils expriment par le corps, par des attitudes, des comportements, des mimiques

médicale tardive à la naissance a provoqué une infirmité motrice d’origine cérébrale sur le bébé, qui a été diagnostiqué à l’âge de 6mois. Jehanne a souffert d’un décollement placentaire diagnostiqué trop tard qui a causé une souffrance respiratoire chez le nourrisson et des séquelles irréversibles sur son cerveau. Il y a quinze ans, elle était gravement blessée dans un accident de la route. La voiture dont elle était passagère s’est encastrée sous un camion. On lui diagnostique de nombreuses fractures :

accompagnement quotidien, que ce soit dans la toilette, la prise de repas mais aussi tout ce qui touche leur accompagnement médical et les activités selon leurs projets personnalisés.
 
 Cette structure me permettra d’avoir une première approche dans le monde du handicap avec des personnes présentant des handicaps moteurs associés à une déficience intellectuelle. J’ai eu le souhait d’apprendre à connaitre l’équipe qui s’occupe de ces personnes, comment s’inscrit le moniteur-éducateur au milieu de cette