Repérage

III/ HYPOTHESE GENERALE Récit satirique montrant la partialité de justice IV VERIFICATION DE L’HYPOTHESE GENERALE AXE 1 : RECIT SATIRIQUE AXE 2 : LA PARTIALITER DE LA JUSTICE Vérification de l’axe de lecture no1 ENTREES REPERAGES ANALYSE INTERPRETATION L’énonciation IL (ligne 3, 10,14) Vous (ligne 12) Pronoms personnel sujet 3ieme personne du singulier Pronom personnel sujet 2ieme du pluriel La présence des pronoms personnel de la 3iem du singulier

poser les contraintes techniques et artistiques ressortissant des premières discussions b) Ce que vous avez apporté lors de la phase dé préparation : • au niveau artistique • au niveau technique II- LE TOURNAGE a) « pré-tournage » • le repérage • plans lumière et dispositifs d’éclairage ( pour la section image) à compléter d’annexes • préparation et conditionnement des matériels utilisés • le personnel (à savoir si il a été nécessaire d’assistants supplémentaires,) b) .. sur le tournage

Etudier un texte argumentatif Première partie : les questions Destinées à conduire à la compréhension du texte et au repérage des techniques argumentatives, les questions permettent d'explorer divers domaines : • Le système d'énonciation : pronoms personnels, temps et modes des verbes, discours direct ou indirect. • Le vocabulaire : repérage des champs ou réseaux lexicaux, vocabulaire concret ou abstrait, termes dépréciatifs ou mélioratifs, sens figuré ou sens premier, dénotation et connotation

nationale des adultes et parents d’enfants dys (ANapedys) Sommaire 7 11 11 12 12 13 14 17 17 17 18 18 19 19 19 19 20 20 20 21 21 21 22 22 24 27 27 l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l Introduction Du repérage au projet d’accompagnement Le repérage Le dépistage Le diagnostic Le projet d’accompagnement Schéma « Arbre diagnostique » La scolarisation Les lieux de scolarisation Les classes ordinaires en milieu ordinaire Les classes spécialisées en milieu ordinaire Les unités

|* Compte rendu oral des recherches | |des femmes dans l’entre-deux-guerres.|- Féminisme |la situation |3. Texte : l’opposition au vote des femmes (Nathan 1Pro p.33)* |* Repérage des revendications des | |(situation) |- Corps électoral |* Caractériser un personnage et son |4. Document vidéo (1944) INA: les femmes dans la vie civique (1mn23) |suffragettes et de leurs

Dubaï ! S0/ Présentation de la langue arabe mar 14 Sept + ven 17 Sept. I. Objectifs : - civilisation : découverte de la diversité de la langue arabe ; des pays arabes et des emprunts à l’arabe dans la langue française II. Tâches : - Repérage des pays arabes sur une carte. S1/ Bienvenue! (partie 1) mar 21 Sept. + ven 24 Sept. I Objectifs : - Savoir se présenter : Apprendre à saluer en arabe /Apprendre à dire son nom en arabe - Système graphique : Apprendre à former 3 lettres

1/Repérage précis, rigoureux sur le texte ac stabilos de couleurs différentes Objet du repérage a)concepts centraux, b) connecteurs logiques, c)exemples, analogies, métaphores, d) passages difficiles Ne pas repérer des phrases entières, ne pas couper certaines expressions 2/ schémas sur une ou plusieurs feuilles = Mettre en relation les concepts, passer du mot au concept Faire apparaître les oppositions entre les concepts, les passages ou articulations d’un concept à l’autre, introduire

d'eau chaude. Toutefois la construction de celles-ci nécessitent des forages effectués à des endroits adéquats ayant été au préalable repérés par l'exploration à distance du sous-sol Terrien. b) installation centrale *repérages Cette exploration constitue la phase des repérages. Comme la construction des centrales implique des coûts importants, il est nécessaire et important avant de les construire de s'assurer qu'elles sont implantées dans des zones rentables et appropriées. Par exemple, en Guadeloupe

Volet 1 : Le tableau synthèse « Je ne sais pourquoi » de Verlaine Veuillez répondre aux questions dans les espaces prévus à cet effet. Réseau de sens Repérage des illustrations Interprétation Procédés d’écriture Preuves textuelles Explication de l’illustration Champs lexicaux 1. a) Ivresse : « ivre de soleil » (v. 12), « liberté » (v. 13), « tiède demi-sommeil » (v. 17) Tristesse :  « tristement » (v. 18), « amer » (v. 24), « mélancolique » (v. 11), « inquiète » (v. 25), « effroi » (v. 27)

norme ISO 2.10 Prévention des risques, HPS 3-Compte rendu des activités quotidiennes 3.1 Fiches d'activités 3.2 Ma progression dans l'entreprise 4-Suivi d'une pièce en production 4.1 Présentation de la pièce et de l'ensemble 4.2 Plan de la pièce 4.3 Repérage des surfaces 4.4 Gamme de fabrication 4.5 Contrat de phase 4.6 Rapport de conformité 4.7 Étude et résolution du problème rencontré 5- Conclusion (en anglais ou espagnol) 6-Annexes Baccalauréat professionnel Technicien d’usinage Ministère de