Réponse en fréquence

d’épicerie et le niveau de satisfaction des clients à l’égard du supermarché IGA Plus de Lévis. OBJECTIFS SPÉCIFIQUES * Identifier la fréquence d’achat des clients. * Identifier la principale raison qui pousse les clients à fréquenté le Supermarché IGA Plus de Lévis. * Établir le lien entre le nombre de personnes dans la famille et la fréquence de visites au Supermarché IGA Plus de Lévis. * Définir le niveau de satisfaction des répondants par rapport à des critères précis : L’Accueil

qu’il ne soit pas fait usage d’imprimante (Circulaire n°99-186, 16/11/1999). N at Tout autre matériel est interdit. se Documents à rendre avec la copie : Ba - document-réponse DR1…………………………………..…………………………..page 9/11 - document-réponse DR2…………………………………..…………………………..page 10/11 - document-réponse DR3…………………………………..…………………………..page 11/11 Dès que le sujet vous est remis, assurez-vous qu’il est complet. Le sujet comporte 11 pages, numérotées de 1/11 à 11/11. BTS MÉTIERS DE L’AUDIOVISUEL

patients traités, dont plus de 92% de diabétiques type 2. L’enquête MONICA (1996-1997), a permis une évaluation précise de la fréquence du diabète de type 2 dans la population de 35 à 64 ans au sein de trois régions françaises dont le département de la Haute-Garonne. La prévalence du diabète de type 2 s’élève à 6,2% (Haute-Garonne : 5,0%). D'autre part, la fréquence de l'hyperglycémie modérée à jeun (1,10-1,26 g/l) atteint 8,5% dans cette population d'âge moyen (Haute-Garonne : 11,8%). - Evolution

Consommez-vous des fruits ? Oui/Non 2) A quelle fréquence en consommez-vous ? Tous les jours Plusieurs fois par semaine Une fois par semaine 3) Parmi ces fruits lesquels consommez-vous le plus ? (Deux choix sont possibles) La pomme La poire L’abricot La banane La pêche Coing 4) Consommez-vous des fruits transformés (ex : confiture, jus etc...) Oui Non 2. Pour les questions suivantes ne pas prendre en compte les produits faits-maison. (Plusieurs réponses sont possibles à toutes les questions)

d’Internet suggère une plus forte probabilité de rencontrer des risques, notamment chez les enfants et les jeunes (Lobe, B., Livingstone, S., et Haddon, L. 2007). Pour cette raison, le questionnaire comprend une série de questions qualitatives à réponses multiples destinées à mesurer 12 la quantité d’utilisation, le type d’utilisation et les conditions dans lesquelles l’utilisation de Facebook a lieu. De plus « l’échelle de Bergen » (Andreassen, C. S., Torsheim, T., Brunborg, G. S., Pallesen,

terme f qui représente la fréquence du signal. (Qu'est ce que la fréquence ? (Qu'est ce que la période ? Une relation lie ces deux grandeurs : [pic] ou [pic] 2. PHASE EXPERIMENTALE 1. Citer les appareils nécessaires à cette expérimentation 2. Dessiner le schéma du circuit expérimental 3. Au niveau du générateur d’énergie : 1. Comment allez-vous régler la forme du signal ? 2. Comment allez vous régler la fréquence du signal ? 3. Comment

corps. Les réponses sont Soit reflexe, inconscient Soit consciente => sensibilité. Tout ca peut fonctionner que grâce aux récepteur qui captent les stimuli, et élaborent un message sensoriel. Ils permettent de définir les sensibilités. Info conscientes o Sensibilité sensorielle (organe des sens) vision, audition, gustation, équilibre, olfaction. o Sensibilité somatique : tact, température, nociception, proprioception Info non consciente o Réponses aux stimuli somatiques o Réponses aux stimuli

parachute, stress chronique : un handicap). Alwin mélange les 2 premiers styles de stress en fonction de la gravité et de la durée. Deuxième conception : considérer le stress comme un état interne de l’organisme. Le stress est envisagé comme une réponse, conception liée à l’homéostasie, très grande conception biologique. On parle aussi d’un état de stress, d’une réaction de la personne. Le syndrome général d’adaptation (Selye 1936) est un ensemble orchestré de défense corporel contre toutes formes

L'analyse du contenu d'une représentation sociale L'analyse thématique : les opinions L’analyse des propositions évaluatives : les attitudes L'analyse des stéréotypes L'analyse des relations entre les éléments : l'analyse de fréquence et de cooccurrences L’analyse des fréquences L’analyse de cooccurrences L'analyse de l’ancrage sociologique Conclusion Haut de page Notes de la rédaction Cet article a été initialement mis en ligne en 2006 pour la première version de la revue SociologieS. Texte

pts Partie 1 NIVEAU D’ACTIVITÉ PHYSIQUE Est-ce que tu te considères comme une personne active physiquement? Oui / Non Calcul du niveau d’activité physique (Outre le cours d’éducation physique) Niveau d’activité physique – Fréquence et durée Je ne pratique aucune activité physique (passe tout de suite à la section Moyens de transport) 0 point Je cumule 1 heure d’activité physique, 1 fois par mois 1 point Je cumule 1 heure d’activité physique, 2 ou 3 fois par mois 2 points