Reprises Nominales Et Pronominales

REFLECHIS Un pronom réfléchi renvoie au sujet de la phrase. On le traduit par "moi-même", "lui-même", etc. Les pronoms réfléchis anglais s'utilisent le plus souvent comme les pronoms réfléchis français. On les trouve également avec certains verbes pronominaux (s'amuser, s'ennuyer, etc.) 1° myself : moi-même yourself : toi-même/vous-même (vouvoiement) himself, herself, itself : lui-même, elle-même Formation ourselves : nous-mêmes yourselves : vous-mêmes themselves : eux-mêmes, elles-mêmes

minuscule, chiffres arabes / romains, italique et autres changements de police de caractères Marques du genre, du nombre, des personnes Syntaxe de la phrase et types de phrases (constituants obligatoires/facultatifs, phrase simple/complexe) Outils de reprise de l’information : pronoms, déterminant possessif, répétition ou substitut lexical (précédé d’un déterminant défini ou démonstratif) Outils de structuration de la phrase et du texte : marques visuelles d’organisation (paragraphe, titre et intertitre

son « épée tolédane » (Rémi, le cadet qui fera Saint-Cyr). On est loin des deux humbles lycéens de Guéret côtoyés par l’écrivain. Le conditionnel passé de la ligne 14 semble confirmer cette liberté prise avec les modèles. La dernière phrase, avec la reprise de l’impératif, double injonction que l’auteur s’adresse à lui-même, comme un appel à se ressaisir, marque le retour à la réalité du souvenir, congédiant la rêverie en soulignant son caractère factice (« Brabant de légende »). Dans ses Études sur

d’expression du temps Une subordonnée conjonctive Exemple Observations Tant qu’il y a de la vie, il y a de l’espoir. Quand il fait chaud, nous nous promenons. Aucune observation. Un groupe nominal Le paysan se met au travail dès l’aube. - La nuit, les chiens gardent le troupeau. Ce groupe nominal peut être précédé ou non d’une préposition. 8 Un infinitif précédé d’une préposition L’élève rentre après avoir rangé ses affaires. Après s’être affrontés, ces deux lutteurs se congratulent

temps Exemple Une subordonnée conjonctive Tant qu’il y a de la vie, il y a de l’espoir. Observations Aucune observation. Quand il fait chaud, nous nous promenons. Un groupe nominal Le paysan se met au travail dès l’aube. - La nuit, les chiens gardent le troupeau. Ce groupe nominal peut être précédé ou non d’une préposition. 8 Un infinitif précédé d’une préposition L’élève rentre après avoir rangé ses affaires. Il s’agit ici de l’infinitif passé employé

■ ■ “ L’ÉVALUATION D’UN RÉSUMÉ J’évalue un résumé en me fondant sur plusieurs critères : – identification du thème ; – concision ; – respect des idées, des arguments, des intentions de l’auteur (de l’introduction à la conclusion) ; – reprise des articulations du texte source ; – énonciation conforme au texte source (temps, lieux, personnes) ; – présentation (syntaxe, orthographe, grammaire, ponctuation, alinéa). Philippe C., professeur. Une synthèse précise Une bonne synthèse implique

religieuse. GRAMMAIRE Différents procédés caractéristiques du registre épidictique peuvent être notés : – les images : « le zénith de la gloire » (l. 2), « lumière du monde » (l. 14) / « comme une créature céleste » (l. 17) ; – l’accumulation de groupes nominaux correspondant à des titres : ligne 12 à 15 ; – le lexique valorisant ; – les comparatifs de supériorité « nom plus illustre » (l.  2) ou d’égalité « aussi grand nombre d’éditions » (l. 6) ; – le jeu sur les négations à valeur de litote (l. 3, 7,

■ “ L’ÉVALUATION D’UN RÉSUMÉ J’évalue un résumé en me fondant sur plusieurs critères : – identification du thème ; – concision ; – respect des idées, des arguments, des intentions de l’auteur (de l’introduction à la conclusion) ; – reprise des articulations du texte source ; – énonciation conforme au texte source (temps, lieux, personnes) ; – présentation (syntaxe, orthographe, grammaire, ponctuation, alinéa). Philippe C., professeur. Une synthèse précise © Groupe Eyrolles

Déplacements au sein des maximes................................ 246 2. Sens et transpositions...................................................... 249 3. Abréger les maximes....................................................... 252 4. Système pronominal et expression de la subjectivité..... 259 B. Sens et réécritures.................................................................... 265 1. Interventions aspectuelles et modales............................. 265 2. Vers un allongement des maximes

Olympe Bhêly-Quenum matérialise ainsi, dans son texte, la musicalité du « chant du lac ». (Cf. pp 112, 114, 127, 129, 131, 134). Cette iconicité traverse en outre tout le roman sous l’aspect d’inscriptions canoniques du chant (couplet-refrain-reprise). « Togbé o bé silépé, » (p 39). Ces transcriptions figurent également dans les pages 57, 58, 63, 64, 06, 137, 149. A la musicalité du « chant » inscrite dans le roman, il faut associer l’occurrence quasi obsessionnelle du mot « lac ». Nous