Représentation Du Corps En Action Art Plastiques

arrive. Et Edouard Manet et son bar aux folies-bergère pour voir les prémisses de cette volonté. Ce tableau en effet questionne le spectateur sur la nature même de l'œuvre: Laura HAIE 1 est-ce "une image ou une peinture"? Une image étant une représentation interprétée, déformée d'une réalité. La question passe ici par le fait que le tableau comporte des inexactitudes de perspective et place le spectateur dans "une position étrange". A la même époque Stéphane Mallarmé donna au poème une nouvelle

INTRODUCTION I) Le virtuel dans tous ses états. 1- Le virtuel en philosophie. 2- Virtuel technique – Virtuel technologique. o Technique. o Technologique. 3- Le virtuel en art. o Origines. o Développement. 4- Le virtuel anthropologique. 5- Le virtuel culturel et symbolique. II) L’œuvre virtuelle et les mythes. 1- Le mythe et ses généralités

projeter à l’extérieur, avec le maximum d’intensité. Théorie du « neuer pathos » : extériorisation violente de soi-même. - Paul Klee : « l’art rend visible les choses » ; Eluard : « donner à voir ». L’acte de peindre est un don, une faveur généreuse. - art non figuratif, mais pas abstrait. Torsion, distorsion des apparences : esthétique de la déformation (Verfremdung) qui donne au réel un caractère d’étrangeté. - déconstruction de l’ancienne armature rhétorique, au profit de la parataxe, de l’absence

ballet   un   scénario   compréhensible,   des   décors   pittoresques,   une   action   dynamique,   du   lyrisme   dans   les   adages,  du  brio  dans  les  variations.  Aujourd’hui  tout  est  changé  ;  le  ballet  qui  fut  un  art   simple,  beau,  joli,  est  devenu  un  art  plus  complexe,  tout  simplement  parce  que  l’époque   moderne   a  

pilotage dont l’ambition est de rassembler l’ensemble des personnes oeuvrant pour les élèves autour des même axes de progrès. Il est aussi la mise en cohérence entre le cadre institutionnel, l’établissement et son environnement. Il est enfin la mise en action et l’évaluation en continue, au service des élèves des objectifs communs à tous, que chacun participe à décliner avec le génie qui lui est propre. Dominique TRESGOTS, Inspecteur d’académie Inspection académique de Loir-et-Cher CEPEC / IEN-IO

pas croire en dieu). Socrate a donc dérangé les dirigeants de la cité, il était considéré comme un taon car il éveillait l’esprit critique des citoyens en posant des questions. Il pratiquait l’ironie : acte d’interroger, il utilisait la maïeutique (art d’accoucher les esprits). Il va déstabiliser Menon par une interrogation après avoir écouté sa définition. Grace à la maïeutique l’interlocuteur est actif. Préjuger : idée toute faite, opinion commune Recevoir un préjuger c’est d’avoir ni pris le

pour ses élèves de 1ère L du Lycée Aubanel, Avignon OBJET D’ÉTUDE : le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Disciplines concernées : Littérature et Histoire des arts Classe : Roman étudié en 1ère L, options diverses dont arts plastiques et musique Axes d’étude du roman : En quoi le personnage de Claude incarne-t-il le drame de l’artiste raté ? Comment le milieu artistique est-il représenté ? En quoi la création artistique est-elle le thème de L’œuvre ? SÉANCE 1 : Zola et le projet

Larousse 2011). En éducation physique et sportive, cette création concerne le geste, le mouvement : selon T. Tribalat, « l’approche physique de l’activité artistique fait du corps en général et du mouvement en particuliers la matière de prédilection de cette activité. Il s’agit avant tout d’une présentation physique de ses représentations sensibles du monde (…) Par le partage, il s’agit de donner un sens émotionnel au monde » (2005). Nous allons chercher a comprendre la place de la sensibilité dans les

cours dans la formation de l’architecte 3. Programme du cours INTRODUCTION AUX TEMPS MODERNES Le terme «beaux-arts » reflète une terminologie assez récente qui apparaît dans le courant du XVIIIe siècle seulement quand Diderot (Encyclopédie, article Art, 1751) en a restreint le sens avec regret. Car depuis la fin du XIIe siècle qui avait défini les arts comme des métiers, des occupations fondées sur la connaissance d’un ensemble de principes et de procédés. Enseignés à la faculté d’art de l'université

dynamique 4 A. Les arts de la rue, une discipline à part entière 4 1. Eléments de définition 4 2. Une politique culturelle nationale en faveur des arts de la rue 5 B. Un contexte favorable à l’émergence d’un festival arts de la rue 7 1. Art de la rue: pratique urbaine ou rurale ? 7 2. Verdun sur garonne, un village en voie de periurbanisation 8 3. Les faiblesses des Politiques culturelles territoriales. 9 II.Un festival au service du local 11 A. Association et genèse du festival