Repères Historiques Du Xvii E Siècle

Jour 1 les différents registres Jours 2 Les vers , rythmes, sonorités, les poèmes à fores fixes Jours 3 Les stratégies d’argumentation Jours 4 Discours rapportés autobiographie Jours 5 Humanisme classicisme JOurs 6 le siècle des lumières Jours 7 Le langage théâtrale comédie tragédie Jours 8 Intertextualité, mythe - Les différents registres Le registre désigne la tonalité générale d’un texte, liée à des genres ou des procédés d’écriture. Admiration, pitié, joie, angoisse, amusement,

Français : Autour du discours : Situation d’énonciation : C’est une situation dans laquelle des interlocuteur produisent un message oral ou écrit par le langage. Pour bien définir et comprendre une situation d’énonciation , il faut repérer : - Des indices de présence de celui qui parle (qui il est, ce qu’il pense) ; - Des indices de présence de celui à qui on parle (qui il est) ; - Des indices sur le lieu et le temps où a été prononcé ou écrit le texte . Un récit à la troisième personne

le ComplÉment de possibilité Priscilla NGAN Yuk Han1 crlao-ehess, université de Lyon III Introduction L’étude des constructions « verbe + complément ( dongbu jiegou °Ê ¸É µ² ºc ) » a été l’un des sujets-clés de la recherche en linguistique chinoise depuis le début des années 1950. Plusieurs hypothèses ont été émises sur l’origine et la période d’apparition des structures « verbe + complément ». Aucune d’entre elles n’est actuellement prédominante. Le terme « verbe + complément » n’est

PROTESTANTISME Article écrit par Jean BAUBÉROT Prise de vue Apparu au début du xvie siècle, le protestantisme a voulu être un retour à l'évangile qui s'opposât aux ajouts de la tradition et à la hiérarchisation de la société ecclésiastique. Luther proclama la liberté chrétienne. Soumis à son Dieu, le chrétien n'en était pas moins libre. Libre au niveau de son salut : sa justification n'était pas liée à ses œuvres, mais seulement à l'œuvre du Christ perçue par la foi (refus des indulgences, du

comédies-ballets jouées pour la cour. Épuisé, il meurt en scène en 1673. Sept ans après sa mort, la fusion de sa troupe (Hôtel Guénégaud) et de celle de l’Hôtel de Bourgogne donne lieu à la naissance de la Comédie-Française. Comique et comédie au XVIIe siècle: Molière L’œuvre OBJECTIFS On peut donc distinguer plusieurs périodes dans l’œuvre de Molière. • analyser l’écriture de la comédie classique • étudier la comédie d’intrigue, la comédie de caractère et la comédie de mœurs • distinguer

Santiago ,au Chili, deux femmes s’affrontent. La procédure du délit d’injures nécessite, dans cette société orale de la première moitié du XVIII siècle, l’exposé de questions sensibles qui concernent, dans ce cas particulier, les identités féminines et la question du métissage. En analysant les plaintes judiciaires pour injures au Chili aux xviii et xix siècles,et en relatant les faits ,elle s’intéresse à l’histoire sociale et culturelle des conflits et des sentiments. Son article s'intitule « Corps

qui mesure 260 centimètres sur 325. C’est une huile sur toile, donc il peint à la peinture à l’huile ( une technique très ancienne, en effet en 2008 on découvre des traces de peinture à l’huile datant du VIIème siècle. Néanmoins, cette technique est généralisée à partir du XVème siècle.) qui consiste à mélanger des pigments de couleurs et de l’huile siccative, qui sert de liant. “​ J'ai entrepris un sujet moderne, une barricade, et si je n'ai pas vaincu pour la patrie, au moins peindrai-je pour

deux fois, pour repérer d'éventuels échos entre elles et être mieux guidé par leur cohérence. • Chaque libellé doit être analysé précisément. Le(s) verbe(s) d'action qu'il contient est (sont) déterminant(s) : il y a de grandes différences entre "relever", "analyser", "montrer que", "commenter"... Demandez-vous ce qu'on attend de vous. • Attention aux questions implicites : par exemple, on ne peut "analyser" sans, au préalable, "observer" le texte (relecture sélective), "repérer" (utilise des

possibilité de voir une œuvre de la littérature québécoise ou étrangère de la même période. 1.2 Compétence développée dans le cours Objectif Énoncé de la compétence : Analyser des textes littéraires. Éléments 1. Reconnaître le propos du texte. 2. Repérer et classer des thèmes et des procédés stylistiques. 3. Choisir les éléments d’analyse. 4. Élaborer un plan de rédaction. 5. Rédiger une analyse littéraire. 6. Réviser et corriger le texte. La compétence du cours consiste à faire une analyse littéraire

ECE1 2015. ESH CONSIGNE DE TRAVAIL 2 : LECTURES ET DISSERTATIONS david.goeury@lycee-descartes.ma Il vous faut acheter les 4 ouvrages suivants : ALLEN Robert C., Introduction à l'histoire économique mondiale, La découverte, Collection Grands Repères, 2014 ISBN 978-2-7071-7783-4. COHEN Daniel, La prospérité du vice. Une introduction (inquiète) à l'économie, Albin Michel, 2009, ISBN 978-2-253-15965-0 GENEREUX Jacques, Les vraies lois de l'économie, éditions du Seuil, 2005, ISBN 978-2-7578-3997-3 LIEM