Repérage Linguistique

Compilation Conception de grammaire Jacques Farr´ e Jacques.Farre@unice.fr Universit´ de Nice - Sophia Antipolis Licence 3 Informatique 2008-2009 e 1/14 Comment concevoir une grammaire ? • un premier principe : ne pas essayer de mettre des aspects contextuels dans une grammaire non contextuelle • ces aspects seront trait´s par la passe de s´mantique statique e e • un second principe : ˆtre g´n´ral est souvent plus simple que e e e prendre les choses par le petit bout de la lorgnette

divergences interindividuelles, nous comprenons la plupart des phrases que nous entendons. Malgré la richesse de nos capacités linguistiques, il n'existe jusqu'à présent aucune grammaire complète d'aucune langue humaine. Nous savons comment parler, mais dans l'ensemble, nous avons beaucoup de difficulté à expliciter ce que nous savons. C'est justement la tâche de la linguistique: rendre explicite ce que nous savons sur la langue.

FRANÇAIS 1- Systèmes vocaliques a) Points vocaliques communs b) Points vocaliques divergents 2- Systèmes consonantiques a) Points consonantiques communs b) Points consonantiques divergents IV. DIFFICULTES D’INTERFERENCE LINGUISTIQUE CONCLUSION BIBLIOGRAPHIE INTRODUCTION Objet spécifique d’étude de la phonologie, la langue est un outil de communication qui se dévoile à travers la parole humaine. On en dénombre une multitude partant des dialectes ou langues locales

soit le support (papier, écran…). Quatre processus sont généralement définis dans la littérature : (1) la planification, permettant la génération et l’organisation conceptuelle des contenus, (2) la formulation, assurant à la fois la traduction linguistique des contenus planifiés et leur exécution graphique, (3) la révision, pour évaluer et modifier la trace écrite et (4) la supervision, permettant le contrôle et la gestion des traitements réalisés par les 3 autres processus. Ces composantes ont d’abord

plusieurs missions ethnographiques, dont les résultats seront publiés dans divers articles, dans un premier ouvrage (1948) et dans Tristes Tropiques (1955). À New York, pendant la guerre, il découvre, notamment au contact de Roman Jakobson, la linguistique structurale, où il voit le modèle d’une démarche proprement scientifique appliquée aux faits humains. Il s’en inspirera désormais pour élaborer de nouveaux modèles anthropologiques qui visent moins à schématiser la réalité sociale et culturelle

de cette étude réalisée à la demande du Département « Technologie de l’Information et de la Communication » du Ministère délégué à la Recherche dans le cadre du programme Technolangue1 est de qualifier et d’évaluer le marché européen des outils linguistiques traitant les données textuelles et vocales, et d’en identifier les axes de développement. Elle porte sur 13 pays européens (Allemagne, Autriche, Belgique, Danemark, Espagne, Finlande, France, Grèce, Irlande, Italie, Pays-Bas, Royaume-Uni, Suède)

3. Quel type d’activités ? Ayant choisi les documents à travailler, c’est le moment de se poser encore d’autres questions: comment les exploiter efficacement ? quelles sont les activités les plus rentables du point de vue de l’apprentissage linguistique et culturel ? Nous vous proposons 5 types d’activités qui nous semblent intéressantes : • Travail sur les slogans • Travail sur les structures narratives • Travail thématique • Travail interculturel • Travail de production 3.1. Le travail

perspective : analyse d'un point à un autre, à court terme, donc. Le territoire : espace géographique qualifié par une appartenance juridique (territoire national) ou par une spécificité naturelle ou culturelle( territoire montagneux/territoire linguistique). Quelque soit sa nature, un territoire implique l'existence de frontières ou des limites, ces deux derniers termes sont utilisés en fonction du type de territoire dont ils forment le périmètre. Un territoire politique, ou une subdivision administrative

fonctionnement, et de réception des différents systèmes de signe, de communication entre individus et collectivités. La sémiologie tire son origine de l’analyse du langage, elle trouve ses applications essentielles dans l’analyse des textes. SEMIOLOGIE LINGUISTIQUE : (mot + mot + mot) X grammaire = phrase signifiante SEMIOLOGIE DE L’IMAGE : (élément + élément + élément) X interactions = image signifiante La sémiologie tient compte des images sonores, olfactives, tactiles et gustatives. Théoriciens :

celui-ci n’est pas totalement négligé. Par conséquent il existe une langue “normée” et de qualité, celle utilisée par les auteurs littéraires  qui devait être préférée à la langue orale et imitée par les apprenants afin d’acquérir une compétence linguistique adéquate. La culture était perçue comme l’ensemble des oeuvres littéraires et artistiques réalisées dans le pays où l’on parle la langue étrangère. Au XVIIIème siècle, la méthodologie traditionnelle utilisait systématiquement le thème comme exercice