Résident

soins globalisés sont réservés pour les résidents « dits lourds » ou en fin de vie. La continuité des soins infirmiers est assurée en permanence de jour comme de nuit et permet de poursuivre la prise en charge du résident en phase aiguë. L’infirmier d’une unité délègue les soins liés aux besoins physiques de la personne aux aides-soignantes qui travaillent en binôme. Les aides-soignantes participent à la toilette quotidienne et à l’habillage des résidents. L’aide aux levers couchers, la mise et l’installation

autonomes comprenant deux résidences qui offrent les avantages du logement individuel auxquels s’ajoutent des services collectifs et facultatifs. Ces services sont ceux d’un concierge présent 24h/24 tous les jours de l’année. Cette résidence permet aux résidents de conserver la même vie sociale qu’auparavant et de se livrer aux activités qu’ils ont choisies. Ils peuvent se déplacer et recevoir. Ils gardent le personnel de santé qu’ils ont choisis. Le personnel qui exerce dans les résidences ne dispose pas

financeur. 1 Projet d'établissement 2007 2 Projet d'établissement 2007 L'unité orange L'unité au sein de laquelle j'effectue mon stage accueil 11 résidents internes et 2 externes. Une Educatrice Spécialisé, 3 Moniteur Educateur, 2 Aide Médico Psychologique, des élèves stagiaire et une maîtresse de maison se relie au quotidien sur cette unité pour permettre à ces personnes d'être accueillies, écoutées

de retraite privée. La capacité d’accueil est de 75 résidents. Les personnes sont autonomes, semi-autonomes et dépendantes. Elle dispose d’un étage dédié aux personnes âgées souffrant de troubles du comportement, atteintes de la maladie d’Alzheimer et de troubles cognitifs. La moyenne d’âge est de 86 ans. L'établissement a pour mission d’héberger, d’accueillir et d’accompagner les personnes âgées dépendantes et de prendre soin de chaque résident ; Respecter l’intimité de la personne, ses choix

2012 / 2013 UC 5. 6. 7. 9. Formation BPJEPS à la maison de retraite : Offrir des sourires, des moments de tendresse, Ne pas compter ses heures, calmes ou couleur de fête, Troubler les solitudes, estomper les tristesses... Avec les résidents, le personnel aussi, Initier des projets, faire entrer le soleil Nul métier ne le peut mieux que celui-là qui Insuffle des envies et permet le réveil Et de l'estime de soi et du regard vers l'autre... UC 5.6.7.9. … séances parmi tant d'autres

en fauteuil uniquement avec 1 sangle, la résidente pèse 56kilos. Elle peut encore s'exprimer, et comprendre par moment ce que l'on lui dit, Mme J. est incontinente urinaire et fécale, elle n'a plus sa mobilité mais à conserver sa verticalisation . Nous avons installer des barrières au lit de la résidente afin d'éviter tout risque de chutes. Dans quel endroit étiez-vous ? Étiez-vous seule ou avec d'autres ? J'effectue seule la toilette de la résidente, dans sa chambre équipée d'une salle de

en situation de handicap intellectuel et physique. La structure comprend 5 maisons différenciées par des couleurs. Chacune des maisons accueille 10 résidents (9 permanents et 1 temporaire). Pour ma part, je réalise mon stage dans la maison jaune. Pour mon animation, j’ai choisi de fabriquer des napperons personnalisés avec le prénom de chaque résident et la décoration de son choix. Ils serviront à la décoration de leur chambre. -------------------------------------------------------------------------------------

l’estime de soi, la reconstruction de liens sociaux dans un cadre familial ou collectif. L’objectif est de loger des personnes en rupture de domicile, d’emploi pour la plupart, familiale et sociale et les aider à trouver une place dans la société. Les résidents des maisons relais sont souvent issus de structures d’hébergement ou d’accueil d’urgence, ayant des difficultés sociales et quelque fois de santé. Une condition importante pour être accepté à la maison relais est d’être suivie par une assistante

l’hébergement, l’accompagnement sociaux-éducatif, le suivi médical, les soin et la rééducation prescrits aux adultes polyhancapés. II. Constat Un atelier conte déjà existant dans la structure, proposait aux résidents installé sur des tapis de sols une lecture d’un conte. J’ai observé que les résidents écoutaient au début et perdaient très vite l’attention et finissaient tous par s’endormir. Par ce constat et après consultation des projets personnalisés ainsi qu’ avec la concertation de l’équipe j’ai

référentiel partagé, adapté, cohérent avec les moyens et les valeurs de l’établissement (résidents, familles, équipes) • Nombre d’acteurs, nombre de groupes • Durée, Coûts, Limite en nombre d’item pas axe (10) ? 2 L’évaluation interne de l’établissement QUI ? QUOI ? OU ? QUAND ? COMENT ? POURQUOI ? COMBIEN ? 23/04/2012 • Groupe d’évaluation : par service ? 1 groupe transverse à tous les services ? • Les résidents, les familles. Qui pilote ? Qui valide ? Intervenants externes ? • Sur la base du