Résistance civile

le paramètre “ t ” n’apparaît que dans les facteurs exp(jωt) d’où Impédance complexe : Par définition Z(ω) = U / I ω Donc Z(ω) = Z(ω). exp[jϕ(ω)] où Z = Z = U / I impédance réelle s ’exprime en Ω (Ohm) ϕ = arg(Z) en radian Z = R + j.S où R : résistance S : réactance Y(ω) = I / U = 1 / Z(ω) Admittance complexe : Par définition ω ω) Donc Y(ω) = Y(ω). .exp[-jϕ(ω)] où Y = Y = I / U admittance réelle s’exprime en S (Siemens) - ϕ = arg(Y) en radian Y = G + j.B où G : conductance B : susceptance N

hommes sont présentés comme des terroristes, des étrangers dangereux pour le peuple français. La réponse au bas en donne confirmation, puisqu’ils sont désignés par l’expression « armée du crime », ce qui enlève toute légitimité aux actes de résistance de ces hommes. > CONCLUSION Cette affiche de propagande nazie visait à décrédibiliser l’action de ces résistants, notamment à cause de leurs origines ; il s’agissait de jouer la carte du racisme et de l’antisémitisme pour leur retirer tout

pour un francophone. -Manouchian et ses hommes sont présentés comme des terroristes, des étrangers dangereux pour le peuple français. - puisqu’ils sont désignés par l’expression « armée du crime », ce qui enlève toute légitimité aux actes de résistance de ces hommes. Conclusion : Cette affiche de propagande nazie visait à décrédibiliser l’action de ces résistants, notamment à cause de leurs origines ; il s’agissait de jouer la carte du racisme et de l’antisémitisme pour leur retirer tout soutien

que Ue = 220 V et Us= 40 V. 2) Un transformateur comporte 1500 spires au primaire et 300 spires au secondaire. Sa tension d’alimentation est 220 V. a) Calculer la tension disponible au secondaire. b) On branche le secondaire aux bornes d’une résistance de 8,8 . Calculer l’intensité du courant dans le secondaire. Exercice n°5. On donne le montage ci-dessous ; les courbes représentées sont fournies par un oscilloscope bicourbe. La sensibilité horizontale est s=5ms/div. Les

Dans un circuit schématisé ci-dessous, le générateur délivre un échelon de tension à la fermeture du circuit. On visualise sur un oscilloscope à mémoire la tension u G délivrée par le générateur et la tension u r au bornes du conducteur ohmique de résistance r = 2,7 kΩ. Sur l’oscilloscope, la sensibilité verticale est : 2 V / div.     |    | a)-     Quelle est la tension visualisée sur la voie A de l’oscilloscope ? Sur la voie B ? -          À la voie A de l’oscilloscope, on visualise un échelon

4eme/math Sc/tec/info PROBLEME N1 On réalise entre deux points A et M d’un circuit un montage série comportant un résistor de résistance r=40Ω , une bobine d’inductance L et de résistance R=13Ω et un condensateur de capacité C . On maintient entre A et M une tension excitatrice sinusoïdale U(t) , de pulsation ω réglable et de valeur efficace U constante . On pose U(t) = U√2 .sin(ωt + φ). ~ r A B L ,R D C M Figure 1 1) L’intensité instantanée i(t) du courant dans le circuit est donnée par

septembre 2013 But : Découvrir la valeur de deux résistors inconnus à l’aide de mesure d’intensité du courant et de différence de potentiel et donner la relation mathématique qui unit la différence de potentiel, l’intensité de courant et la résistance à l’aide des résultats trouvés. Variables mesurées: Variable indépendante : Intensité de courant (A) Variable dépendante : différence de potentiel (V) Schéma : Tableau des résultats :

Strophe pour se souvenir Biographie : Louis Aragon, est un auteur du 20ème siècle et un auteur engagé. Il appartient au mouvement surréaliste. Il est aussi parmi les poètes qui prirent résolument parti durant la seconde guerre mondiale pour la résistance contre le nazisme. Grâce au combat, il fut décoré de la croix de guerre et de la médaille militaire. Il faisait parti du parti communiste. Il écrit donc strophe pour se souvenir comme témoignage à la gloire du groupe Manouchian, condamné à mort

en plaçant, sur chaque branche du graphe G2, un élément dual à l’élément présent sur la branche homologue dans G1. Cet élément dual est obtenu en inversant les notions de tension et courant dans l’élément initial. Ainsi, une résistance R se transforme en une résistance de valeur 1/R, une inductance opérationnelle pL se transforme en une capacité opérationnelle 1/pL, etc. Une telle façon de procéder conduit à un réseau C2 dont les équations sont identiques à celles de C1, à une inversion de

Matériel : 1. Voltmètre 2. Ampèremètre 3. Résistance 150Ω 4. Boîte à décades (résistances) Eico 1171 5. Fils à pince, etc. Déroulement de l’expérience 1. Effectuez le montage du circuit représenté à la figure 7-1. La résistance interne du bloc d’alimentation c.c. étant très faible (quelques ohms), nous simulerons une résistance interne plus importante en ajoutant une résistance de 150Ω en série entre la source et la charge. La résistance « interne » de notre source sera donc essentiellement