Résolution de problème

3 REUNION: GENERALITES Permettre: • interrogations • Enrichissement des pratiques • Acquisition d’un soutien -> répercussion sur la qualité des soins f. jubineau 4 REUNION: GENERALITES Toute nouvelle information va poser un problème: Changement • dans nos habitudes • de notre façon de penser • de notre manière de faire f. jubineau 5 REUNION • EVITONS LE DEBORDEMENT f. jubineau 6 GENERALITES suite Avoir: • L’objet de la réunion: de quoi allons-

fonctionnaliste du mouvement moderne. Le contre mouvement. Naissances des méthodes de conceptions : Le début de recherche dans le domaine de conception architecturale commence dans les années 1960. Elle est considérée comme un cas de « résolution de problème » L’exemple le plus éloquent de ces méthodes est illustré par le travail de « Christopher Alexandre » sur le « village indien »

|(principales) | | |Participer activement à la réunion de|Formuler des avis |Fonctions du manager |F1 | |résolution de problème et en diffuser|Prendre des notes |Fonctions de l’assistant | | |le contenu. |Traduire les consignes en actions à mener |Réunions de groupe

nécessité de résolution de problèmes * objet « à frapper » ou « à secouer » = opérations mentales de classification * « protologique des classes » (Langer) Sous stade 4 : intentionnalité (8/9 mois – 11/12 mois) * Schèmes secondaires => schèmes moyens et schèmes buts « Atteindre un but non directement accessible et mettre en œuvre dans cette intention des schèmes relatifs à d’autres situations » (Piaget, 1966) * Sélection de schèmes dans le répertoire pour une résolution de problème

d’un processus 2 / recherche des disfonctionnements actuels 3/ description du processus 4/ validation du processus Pour cela, on va utiliser 2 outils simples : le BRAINSTORMING et le LOGIGRAMME D’autres outils telle que la méthode de résolution de problème(MRP), la relation client /fournisseurs-interne(RCFI) ou l’analyse fonctionnelle peuvent être utilisés en cours d’analyse. Leur mise en œuvre ne se justifie pas dans un premier temps. Ils deviennent très utiles quand dans le cadre d’une amélioration

infirmier est un processus faisant appel à la méthode d'analyse et de résolution de problèmes pour former une suite ordonnée d'opérations qui a pour finalité la prestation de soins individualisés, continus et adaptés aux besoins d'une personne. Etapes d'élaboration d'une démarche de soins :     Une démarche de soins se compose de 7 parties : Présentation du patient. Recueil de données. Antécédents. Résumé de l'hospitalisation. Problèmes à ce jour. Diagnostics infirmiers. Avenir du patient. Présentation

la critique, l’innovation, les points de vue opposés  Que si l’on met en place une méthodologie acceptée par tous ➺ Avantages de la réunion :  Moyen de partager, au sein d’un groupe de personnes, un même niveau de connaissance sur un sujet ou un problème  Moyen de faire accepter par tous des décisions prises collectivement  Moyen d’éviter la routine & les habitudes & de maintenir une cohésion d’équipe LES DIFFERENTS TYPES DE REUNION SELON LEURS OBJECTIFS ➺ La réunion d’information descendante 

Fiches Méthodes de Résolution de Problème GLOSSAIRE A.M.D.E.C. Analyse de déroulement Analyse de la Valeur Chaînons (méthode des) Cinq S (méthode des) Gantt (diagramme de) HOSHIN ISHIKAWA (diagramme) – Diagramme Causes/Effet ISO 9000 KAISEN KANBAN Méthode de Résolution de Problème MRP OPT (Méthode) PARETO (Loi de) – Méthode ABC PDCA PERT POKA YOKE Q QOCPC Simogramme SMED (Méthode) SPC – Capabilités SPC – Cartes de contrôle SPC – MSP : La démarche TAGUCHI (méthode du Docteur) Les Plans d’Expériences

à construire l’outil mental : savoir raisonner. 2 La méta résolution de problèmes ou méta compréhension Comprendre que pour résoudre le problème plusieurs chemins sont possibles. Tout, en classe, est situation de résolution de problème pour l’élève. Pour le tout petit, le problème est de mettre son manteau, pour le plus grand c’est de comprendre les quatre opérations mathématiques, pour le plus grand encore c’est de traiter un problème de physique, etc. Quel que soit le niveau de complexité de

associés.  Elle doit permettre de: - valider les compétences mises en œuvre lors des situations de travail effectuées par le candidat en entreprise. - vérifier sa capacité à argumenter et à justifier par écrit et oralement une résolution de problème rencontré lors de sa pratique du métier. Elle contribue également à évaluer les compétences du candidat dans le domaine de l’économie gestion conformément au référentiel défini à l’annexe V de l’arrêté du 17/08/1987. Contenu de la