Respect Lycée

elles doivent instaurer le respect de chaque être humain envers chaque être humain, et être basées sur des principes moraux. Les citoyens libres respectent naturellement les lois qu’ils reconnaissent comme fondées, et contestent les autres. Sur quels critères ces citoyens peuvent prétendre contester la loi ? Et dans quelles circonstances ? Les lois doivent garantir le respect des êtres humains les uns envers les autres. Les lois doivent donc obliger les hommes à respecter la morale. Si une loi est

pas conforme avec la première liberté des individus : celle d'avoir librement et légitement choisi. De même , si la loi n'est pas compatible avec les principes de légitimité indispensables que nous avons vu précedemment : respect des droits inaliènables de l'homme ,respect de la sphère privée.alors on dispose également d'un droit de désobeissance car la loi est détournée de son but originel : au lieu de garantir la paix, la sureté et la liberté des individus , celle-ci les transforment en véritables

différents domaines disciplinaires et permettant de construire des apprentissages communs aux différents domaines. Dans les nouveaux programmes de 2002, il est à nouveau affirmé que la curiosité et l’envie de connaître, l’affirmation de soi, le respect des autres, l’autonomie sont autant de comportements qui sont sans cesse encouragés. L’autonomie recouvre différents champs : - l’autonomie physique qui consiste en la prise de conscience par l’enfant de ses possibilités physiques et l’apprentissage

la gestion de carrière; elle revient sur les freins identifiés à l’égard de la non-discrimination et de la diversité, puis propose un ensemble de « solutions » pour y répondre. Ces solutions sont généralement listées de la moins proactive (strict respect de la loi, bon sens) à la plus proactive (action positive). Certaines de ces fiches pourront être utilisées comme des « check-lists ». Cependant, il ne semble pas pertinent d’appréhender les bonnes pratiques listées comme un ensemble devant être mis

qu’ils ne voient pas la fin visée par la loi. Ils ignorent donc la nécessité et l’intérêt de s’y soumettre, ils n’y obéiront pas sans qu’on les y force. Mais de quelle façon les inviter ? Ceux qui créent les lois, les législateurs, pour les faire respecter par ceux qui n’en voient pas l’utilité ont ajouté d’autres fins. Des fins que Spinoza oppose a la vraie fin des lois. Ainsi, les lois ont deux fins. Tout d’abord la vraie fin, celle qui est nécessaire a l’application de la loi mais qui n’est pas

l’auteur l’exclusivité de l’exploitation économique sur son œuvre durant sa vie et transmissibles les soixante-dix années suivantes à ses ayants droits. Un droit moral car il protège l’intégrité de l’œuvre et permet à son auteur de jouir du droit au respect de son nom, de sa qualité et de son œuvre. Ce droit moral lui est imprescriptible, inaliénable et perpétuel. Au Luxembourg, le droit d’auteur et la protection des bases de données sont régis par la loi modifiée du dix huit avril deux mille quatre

modèle en entrant dans la société ? Comme dans toute société, l’école est régie par des règles qui garantissent son bon fonctionnement. Si ces règles sont transgressées, il y a sanction. C’est règles sont censées inculquer aux élèves le respect des lois. Les élections de délégués sont également un excellent moyen d’enseigner le civisme aux élèves : ils doivent élire leurs représentants de façon démocratique. Malheureusement, il suffirait d’un enseignant peu scrupuleux ou d’un Papa bien placé

On dit souvent que le respect tien peu de place dans la société d’aujourd’hui. Le respect est une attitude d'acceptation, de consentement et de considération, souvent codifié, envers une personne, une chose ou une idée. Les gens changent et l’éducation varie mais le respect dans toutes ces formes est essentiel dans notre vie. Depuis notre enfance on nous a toujours dit de respecter ceux qui sont plus âgée que nous et le monde qui nous entour. Il fallait toujours dire bonjour, ne pas mettre ses

TOUT USAGER CITOYEN . Ces garanties sont larges et diverses : certaines reprennent des droits généraux (dignité, vie privée, …), d’autres relèvent plus spécifiquement du secteur social et médico-social (libre choix, participation, …)8. 1. le respect de sa dignité, de son intégrité, de sa vie privée, de son intimité et de sa sécurité. Il s’agit de droits fondamentaux, c’est-à-dire de droits protégés par des normes constitutionnelles, européennes et internationales9. La notion de dignité renvoie

sociologie, 1999 Document 2 : Associer des normes et des valeurs Reliez par une flèche les normes et les valeurs qui vous semblent associées Valeurs Normes ● Respect d’autrui ● Attachement aux traditions ● Honnêteté ● Valorisation de l’autonomie ● Justice sociale ● Tolérance ● Ne pas tricher lors d’un examen ● Respecter les règles de politesse ● Se marier à l’église ● Ne pas chercher à dissimuler ses revenus au fisc ● Ne pas fumer dans les lieux publics ● Ne pas contredire