Restauration scolaire

défense d'un dossier en Commission Sociale Locale, FSL. • santé Incitation aux soins, travail en réseau avec le corps médical, la santé scolaire et publique, sensibilisation aux campagnes de prévention SIDA, MST toxicomanies, alcoolisme. • scolarité Ateliers de soutien scolaire, aide à l'orientation, mise en relation avec des établissements scolaires, assistance d'un jeune en conseil de discipline. II La coopération avec d'autres structures Quatre objectifs guident les pratiques de

public très large. Ce public n’a besoin d’une voiture que pour ses trajets quotidiens, tels qu’aller au travail ou emmener les plus petits enfants à l’école dans un premier lieu, et d’une voiture familiale pour partir en voyage pendant les vacances scolaires ou weekend dans un second lieu. Le service que nous proposons pour les trajets quotidiens est une citadine, le « minimum syndical » sans superflu, de plus que la possibilité de louer une voiture familiale pour les vacances ou weekends, donc environ

jeunes souffrant de problèmes (familiaux, scolaires, de comportement), ou d'adultes en difficulté (sociale, physique), de personnes handicapées mentales... l'objectif de l'éducateur reste le même : préserver et restaurer leur autonomie en les valorisant par le biais d'activités socio-éducatives (sorties, ateliers, soutien scolaire, aide à l'insertion...). Accompagner, organiser, aider En internat, il accompagne un groupe de jeunes, hors du temps scolaire, pour les repas, la veillée et au moment

Le groupe scolaire compte 212 élèves répartis dans plusieurs classes, allant de la petite section de maternelle, au CM2. L’école maternelle compte 72 élèves, de 3 à 6 ans, répartis en 3 classes mixtes. La semaine scolaire est fixée à 24h d’enseignement, réparties sur quatre jours (lundi, mardi, jeudi et vendredi), soit 6 heures par jour. Les horaires sont de 9h00 à 12h00 et de 14h00 à 17h00. Les récréations du matin et de l’après midi sont, respectivement à 10h30 et à 15h30. Leur durée est

les travaux confies au jeunes doivent les valoriser. En fonction du nombre d ‘heures realisees, il saccumulent des credits loisirs leur permettant de s’inscrirent a des activites a moindre cout. - Organisation de mini-sejours durant les vacances scolaires favorisant la mixite sociale, ethnique, culturelle,... - Mise en place d’aides aux devoirs , avec acces prioritaire aux enfants les plus defavorises -Prevention specialisee vis a vis des phenomes des groupes et de quartiers - Instalation de site

OBLIGATION SCOLAIRES. ABSENCES ET RETARDS. SORTIES PENDANT LES HEURES DE CLASSE. ABSENCES DES ENSEIGNANTS a) Absences b) Retards c) Sorties pendant les heures de classes d) Absence des enseignants 4. HORAIRES. CALENDRIER SCOLAIRE 5. SCOLARITE a) Attitude et comportement b) Enseignement religieux c) Enseignement des langues vivantes d) Enseignement des langues et cultures d’origine e) Sorties scolaires f) Fournitures scolaires 6. VIE SCOLAIRE a) Associations

hauteur ? * Quels sont vos critères nécessaires pour réussir dans la vie ? * Comment devenir de bons époux, de bons parents, un vrai leader ou manager ? * Comment défier les mauvaises influences extérieures qui sont à la base du décrochage scolaire, la consommation de la drogue, la crise d’identité, la dépression… ?

relevant du rôle éducatif et social du sport afin de lutter contre toutes formes de discrimination et de valoriser les interventions citoyennes. · Aide à l'achat de petit matériel sportif et pédagogique Soutien au sport scolaire Le Département est au plus prés du sport scolaire tout le long de la scolarité des vauclusiens par des contrats d'objectifs avec les structures départementales telles que : · USEP (primaire) · UGSEL(primaire et secondaire) · UNSS (secondaire) · AVUC (universitaire)

5) Redessiner la carte scolaire L’école doit offrir la même qualité d’enseignement et de vie scolaire quelque soit l’établissement, et les parents ne doivent pas avoir de raisons de fuir certaines écoles. En effet, c’est ce que la réforme de Nicolas Sarkozy devait apporter. Cependant, celle-ci, qui devait donner la possibilité aux élèves issus des milieux populaires de s’inscrire dans des collèges réputés, et qui devait entraîner la suppression de la carte scolaire, a été finalement réduite

assure une relation éducative au sein d’espaces collectifs et favorise l’accès aux ressources de l’environnement (sportives, culturelles, citoyennes..). Il peut ainsi mettre en place et encadrer des médiations éducatives et des activités de soutien scolaire, d’insertion professionnelle ou de loisirs. Il veille à la qualité de l’animation des structures dans lesquelles les personnes vivent. Les actes de la vie quotidienne sont un support essentiel à son intervention. Il contribue, dans le cadre d’équipes