Révolution de Mai

peut-on faire de la seconde guerre mondiale? I- Les grandes phases de la guerre Carte p11 à connaître A- Les victoires de l'Axe (alliance Italie-Allemagne-Japon...)en Europe (Pologne 1939; avril 40 Danemark Norvège; Belgique-Pays-Bas- France mai-juin 1940...) grâce à une nouvelle tactique: la guerre-éclair (blitzkrieg) et à la tactique défensive française (ligne Maginot). B- La mondialisation du conflit: dans le Pacifique attaque japonaise /Etats-Unis (décembre 1941); All attaque URSS juin

Les Natchez (1826) ou encore dans le récit de son voyage en Méditerranée dans Itinéraire de Paris à Jérusalem en 1811. En apparence, la vie et la carrière de Chateaubriand n'offrent plus grand mystère, tant son œuvre entière, de l'Essai sur les révolutions aux Mémoires d'outre-tombe, ressemble à une confession. L'œuvre monumentale de Chateaubriand reste les Mémoires d'outre-tombe (posthumes, 1849-1850) dont les premiers livres recréent son enfance et sa formation dans son milieu social de petite noblesse

|Le roi dans la révolution | | | |PLAN : | | | |Introduction

différente de celle des pays européens. Comment l'espace national s'est-il progressivement unifié ? Quelles sont les spécificités de la démographie française ? I) Une maîtrise progressive du territoire. De 1850 à 1914,la France connaît une véritable révolution des transports. Quels sont les aspects et les conséquences de cette dernière? Tout d'abord, axes et moyens de communication se multiplient rapidement. L'ssor du réseau ferroviaire est notamment spectaculaire. De moins de 4000km en 1852, le réseau

------------------------------------------------- Démographie : des révolutions de la jeunesse 2. Régimes politiques 3. Deroulement des evenements 4. Impact des Nouvelles technologies et médias 5. Manifestations marocaines ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Démographie : des révolutions de la jeunesse Tous les pays arabes sont entrés

bourgeoisie qui avait fait la révolution celle-ci voulait en effet renforcer l’égalité juridique, la fin des privilège, la liberté du commerce et de l’industrie et la souveraineté nationale. Cette bourgeoisie voulait aussi que l’ordre règne et qu’on ne revienne pas à la terreur et qu’on sorte du désordre du directoire. Elle voulait un régime démocratique avec un exécutif fort. L’élaboration par Sieyès Différentes des constitution antérieure à celle de la Révolution, plus une Assemblée qui travailla

positions des Habsbourg en Europe. Marie-Antoinette ne sert qu'à permettre à l'impératrice, en juin 1769, d'arracher à Louis XV la lettre qui demande l'archiduchesse au nom du dauphin. Un mariage par procuration se fait à Vienne et ils partent le 8 mai 1770 pour Versailles. Il faut un enfant pour sceller l'alliance conclue avec la France et l'Autriche, mais l'impuissance de Louis XVI ne leur permet d'avoir un dauphin qu'en 1781, un fils en 1785 et une fille en 1786. Dès les années 1770, la reine

cause de la baisse des revenus de la terre. Cette évolution touche aussi les rentiers, encore nombreux au XIXe s. • Cependant, l'essor de l'industrie hisse aux premiers rangs chefs d'entreprises et banquiers. Aux « dynasties » des débuts de la révolution industrielle (les Rothschild, les Schneider, les Krupp) s'ajoutent les « rois » apparus aux États-Unis à la fin du XIXe s. (Rockefeller, Carnegie, Morgan). Ces bourgeois sont parfois partis de rien (Carnegie) ; aux États-Unis, on les appelle des

diplômes étant indispensable pour l'exercice de certaines fonctions, notamment des offices judiciaires ou de la prêtrise. C'est aussi avant la Révolution que sont créés les premiers établissements de formation supérieure spécialisée, notamment pour le génie, et qui préfigurent les grandes écoles. L'œuvre de la Révolution Au début de la Révolution, l'éducation n'apparaît pas comme une question prioritaire et l'enseignement d'Ancien Régime perdure. En l'an II la Convention vote un texte fondateur

était un révolutionnaire et homme politique russe. Il milite dans le parti ouvrier social-démocrate de Russie, la section russe de la Deuxième Internationale. Plus tard, il fonde et dirige le parti bolchevik et compte parmi les dirigeants de la révolution d'Octobre. Il est le fondateur de l'URSS. De son nom est dérivé le terme de léninisme. Né en Russie à Simbirsk le 22 avril 1870, Lénine est le fils d'Ilya Nikolaevitch Oulianov, un fonctionnaire russe (inspecteur des écoles) anobli qui œuvre