Rhinoceros Ionesco Acte 2 Tableau 1

 ( 12 + 2 = 14 heures ) OBJECTIF GÉNÉRAL : Aborder le théâtre contemporain par l'étude d'une œuvre intégrale. OBJECTIFS SECONDAIRES : Repérer les spécificités du théâtre contemporain. Caractériser un genre théâtral, la tragédie, et son évolution. Étudier la façon dont l’originalité de la réécriture d’un mythe antique renouvelle un genre théâtral ancien, la tragédie. Comprendre comment des situations d’argumentation peuvent construire le tragique. LECTURE : DE TEXTES : Antigone

Guernica I- Présentation de l’objet d’étude. 1) l’œuvre La première œuvre que je vais présenter est une peinture de Pablo Picasso qui se nomme Guernica. Ce tableau représente, dans le domaine artistique, l’art du visuel. 2) l’auteur Pablo Picasso est un grand peintre espagnol né le 25 octobre 1881 à Malaga en Andalousie, Espagne. Il est décédé le 8 avril 1973 près de Mougins, commune du sud de la France. C’est l’un des artistes majeurs du XXe siècle. Avec Georges Braque, il est l’inventeur

|SEQUENCE n° 1. | | | |L’ARGUMENTATION AU XVIIIème siècle : Réflexion autour de la guerre, politique et religion | |

La Cantatrice Chauve – Eugène IONESCO Biographie Eugène IONESCO. Né en Roumanie (13 novembre 1909 - 28 mars 1994). En France depuis l’enfance. Étudie les lettres françaises à Bucarest et participe à des revues avant-gardistes. Obtient la naturalisation française après la 2nd guerre. Autres œuvres célèbres : La Leçon (1950), Les Chaises (1952), Amédée ou comment s'en débarrasser (1953), Rhinocéros (1959), dont la création par Jean-Louis Barrault à l’Odéon-Théâtre de France apporta à son auteur

|p. 3 | |Biographie et bibliographies des écrivains les plus courants |p.4- | |Eugène Ionesco (1912-1994) | | |Samuel Beckett (1906-1990) |

1. Tendances esthétiques dans la littérature au XXe s. Réalisme, modernisme, avant-gardisme, postmodernisme. Les métissages des genres. Le XXe s. on ne peut pas être défini par une seule esthétique comme les siècles précédents. La tendance est traditionnelle, il y a une écriture réaliste et postmoderniste, et une tendance qui se veut expérimentale, qui se propose d'enrichir la littérature par des procédés nouveaux, au nom d'une image authentique de la réalité. Traits particuliers de la littérature

suit une approche diachronique : des contextes aux auteurs et aux textes ET La méthodologie française -qui suit une approche synchronique qui part de l’analyse des textes EXEMPLE DE PROGRESSION ET D’INTEGRATION CLASSE III Thématique culturelle 1: La littérature médiévale Cadre historique et social du Moyen-Age et naissance de la langue française o la littérature épique et la littérature courtoise : “La mort de Roland”: “Chant de joie” “La Mort des amants” Chrétien de Troyes: Le Chevalier

Anouilh. Un acte : Partie d'une pièce correspondant à une étape importante dans le déroulement de l'action. Les tragédies classiques sont divisées en cinq actes, l'action culminant généralement au quatrième . Une scène : Partie d'un acte ou d'un tableau au cours de laquelle le plateau est occupé par les mêmes personnages. Un tableau : Partie d'un acte caractérisée par un changement de décor, donc de lieu. Dans l'acte II de Rhinocéros de Ionesco, par exemple : 1° tableau = le bureau

N°1 : Montaigne, Essais, Livre II, Chapitre 30, « D’un enfant monstrueux »  Je vis avant hier un enfant que deux hommes et une nourrisse, qui se disoient estre le pere, l'oncle, et la tante, conduisoient, pour tirer quelque soul de le monstrer, à cause de son estrangeté. Il estoit en tout le reste d'une forme commune, et se soustenoit sur ses pieds, marchoit et gasouilloit, environ comme les autres de mesme aage : il n'avoit encore voulu prendre autre nourriture, que du tetin de sa nourrisse : et

PROJET : Baccalauréat professionnel, ressources pour la classe terminale - Français OBJET D’ÉTUDE : AU XXE SIÈCLE, L’HOMME ET SON RAPPORT AU MONDE À TRAVERS LA LITTÉRATURE ET LES AUTRES ARTS 1. PERSPECTIVES En terminale baccalauréat professionnel, au terme de leur cycle d’études, les élèves doivent être capables d’être des lecteurs « compétents et critiques » et de réfléchir aux grands questionnements du rapport au monde qui les entoure : du moi à l’universalité. Cet objet d’étude permet