Rhinocéros Questionnaire Lecture

(Diderot). La crise du personnage peut aller jusqu’à son effacement ou des jeux de miroir troublants avec le lecteur (Butor). Le personnage acquiert alors une intensité par son absence. La séquence 2 est consacrée à une première œuvre intégrale. La lecture de Manon Lescaut de l’Abbé Prévost se donne pour objectif de découvrir des personnages en rupture. L’analyse de cette œuvre permet aussi de comprendre les mutations à l’œuvre au XVIIIe siècle. La séquence 3 (« Voyage au bout de la nuit ») est

dans l’organisation de la société française; le seizième, le dernier, est le chapitre qui pourra être exploité surtout à l’école. Il parle des principales fêtes des Français, de leur origine et de leur beauté. Chaque chapitre s’achève avec un questionnaire d’évaluation et la traduction des unités lexicales et phraséologiques qui, à notre avis, présentent certaines difficultés, surtout pour les élèves. Pour finir, nous voudrions vous inviter, chers lecteurs, de contribuer dans la mesures de vos compétences

proposées à l’élève : lectures analytiques et études de textes en vis-à-vis, questions sur des œuvres intégrales et en histoire des arts, et exercices d’approfondissement de la partie I ; exercices d’ouverture de fiche, puis d’application de la partie II ; questions sur des éléments de cours, et exercices d’entraînement de la partie III. Des études de textes graduelles Le corrigé des lectures analytiques et des analyses d’images de la partie I valorise la progressivité des questionnaires : l’approche

(1pA) Va10 CompletA 1pB 2pB Critères de réussite au sens de l’art. 22 remplis Va11 CompletA 2pB 1pB Critères de réussite au sens de l’art. 22 remplis Va12 CompletA Critères de réussite au sens de l’art. 22 remplis CompletB Code de lecture des abréviations: re e A = 1 tentative d’examen (fond grisé clair); B = 2 tentative d’examen (fond grisé foncé) er e 1p = 1 examen partiel, 2p = 2 examen partiel, Complet = examen complet 8 Directives pour l’examen suisse de maturité, mise en

expérimentale, In Press. SKINNER B.F. (2005). Science et comportement humain, In Press. RICHELLE M. (1977). B. F. Skinner ou le péril behavioriste, Bruxelles, Mardaga. WATSON J. (1972). Le Behaviorisme, Paris, Centre d’étude et de promotion de la lecture. 15 3 La psychologie humaniste La double domination de la psychanalyse et du behaviorisme sur la psychologie a suscité, à partir des années 1940, une réaction chez certains psychologues qui considéraient ces deux approches comme réductionnistes

Laffont. RICHELLE M. (1977). B. F. Skinner ou le péril behavioriste, Bruxelles, Mardaga. SKINNER B.F. (1995). L’Analyse expérimentale du comportement, Bruxelles, Mardaga. WATSON J. (1972). Le Behaviorisme, Paris, Centre d’étude et de promotion de la lecture. 15 3 La psychologie humaniste La double domination de la psychanalyse et du behaviorisme sur la psychologie a suscité, à partir des années 1940, une réaction chez certains psychologues qui considéraient ces deux approches comme réductionnistes

de phrases La ponctuation Page 8 Cette leçon est importante. Les élèves doivent comprendre qu’une ponctuation correcte participe de la rigueur qui doit présider à toute production d’écrits puisqu’elle donne de précieuses indications pour la lecture. 1 Il faut toujours vérifier le résultat des opérations. — Les invités apprécient la grande qualité des desserts. — Tous les ronds-points de la ville sont fleuris. — Tu dois absolument justifier ton attitude. — Le bureau du directeur se trouve au

d’analyse de ces équipements repose sur : • une visite du site (dans la mesure du possible en raison des conditions climatiques du mois de décembre ou de la fermeture des équipements saisonniers) ; • un entretien avec le directeur sur la base d’un questionnaire pré-établi (cf. exemple en annexe) ; • une analyse des documents de communication (plaquettes ou autres documents remis par les directeurs). On trouvera, pages suivantes : • une carte de localisation des parcs de loisirs ; • les données marketing

ⴰⵎⵙⴽⴰⵔ agent d'action / πm YÉn p a ºo °Sr Gp • ⴰⵎⵙⴰⵙⴰ accord, conformité / • ⴰⵎⵙⴽⵙⵓⵎ carnivore / ºl M’ p ≥l Ho É£nn J ,≥ol aGƒnn J • ⴰⵎⵙⴽⵛⵎ interférence / πl oNGónn J • ⴰⵎⵙⴰⵡⴰⴹ communication / πl °UG o ƒnn J • ⴰⵎⵙⵇⵙⵉ questionnaire / Il QÉ n ªn àp °Sr Gp • ⴰⵎⵙⴰⵡⴰⵍ dialogue / QG l ƒn Mp • ⴰⵎⵙⵉⴳⴳⵍ chercheur / å l MÉ p Hn • ⴰⵎⵙⴳⵏⴰⴼ médecin / Ö«p l ÑWn • ⴰⵎⵙⵉⵛⴽⴰⵏ végétarien / »Jp ÉÑfn • ⴰⵎⵙⴳⵏⴰⴼ ⵏ ⵉⵎⵓⴷⴰⵔ vétérinaire / w…ôp £n «Hr • ⴰⵎⵙⵉⵡⵍ locuteur

chaque partie du programme, vous trouverez d’abord une double page qui contient l’essentiel des connaissances attendues des candidats au baccalauréat. Ce sont aussi les notions que vous devrez maîtriser avant de pouvoir aller plus avant dans votre lecture. Chacune de ces pages est accompagnée d’une colonne latérale dans laquelle figurent les définitions des termes et notions techniques relatives au programme, mais également des informations et des chiffres-clés qui vous permettront de donner du corps