Rhétorique Dilemme

Jeux olympiques d’hiver 2002 Table de matières 1. Description de l’enjeu 3 1.1 Analyse des faits 3 1.2 Présentation de l’organisation 4 1.3 Identification des acteurs - Les personnes qui ont créé le scandale 5 1.4 Identification du dilemme éthique 5 1.5 Identification du comportement déviant 6 1.6 Indentification des conséquences 7 2. Identification des causes 9 2.1 Les causes individuelles 9 2.2 Les causes environnementales 10 3. Mise en œuvre 12 3.1 Solution réactive

nécessaires à l’analyse de votre dilemme conformément aux consignes. 6. Une fois votre devoir terminé, retournez-le à votre tutrice ou tuteur via la section « Évaluations » du site Internet du cours. Pour plus de détails, consultez le guide Accueil et directives fourni avec votre matériel de cours. Description de la tâche Appliquer une théorie éthique et politique à votre dilemme personnel Dans le devoir 2, vous avez appliqué la théorie éthique de Kant au dilemme personnel que vous aviez élaboré

confronter cette situation face aux valeurs législatives ainsi qu'aux différentes chartes. Dans un second temps je vais m'intéresser aux différents principes éthiques qui régissent cette situation. Et pour finir je vais mettre en évidence un dilemme entre les différents principes éthiques. 3- Argumentation : Dans ce contexte, le souhait de la personne était clairement évoqué. Elle a plusieurs fois exprimé son point de vue sur les solutions amenées par les chirurgiens aux différentes infirmières

débat : montrer que l’écrit se sert de l’oralité pour donner l’impression d’une discussion libre entre amis et humanistes mais qu’il s’agit d’un débat très organisé, élaboré, littéraire Cl : En réalité, la question débattue a correspondu à un dilemme personnel de Thomas More qui se met en scène ici . En effet , voir biographie, il a longtemps résisté aux sollicitations de Charles VII puis Charles VIII de se mettre à son service. Par le biais de ce dialogue fictionnel, il décrit son propre débat

opposition au centre du dilemme de Rodrigue. > Ces oppositions sont mises en évidence par les antithèses : - « Contre mon propre honneur / mon amour s’intéresse : » (v.12)à antithèse mise en évidence par la césure qui sépare l’honneur et l’amour. - « Il faut venger un père, / et perdre une maîtresse : » (v.13) à opposition mis en avant par la césure et le parallélisme. - « Réduit au triste choix ou de trahir ma flamme, Ou de vivre en infâme, » (v.15-16) à le dilemme est évoqué clairement

amoureux de Rodogune. Leur dialogue met en scène le dilemme cornélien : le choix entre l’amour pour la jeune femme et le devoir envers leur mère. Les tonalités dominantes sont tragique et pathétique et l’intérêt de ce passage consiste à montrer justement comment est mis en scène le dilemme des deux frères. Pour répondre à cette problématique nous verrons tout d’abord le portrait de Cléopâtre, une mère monstrueuse, et nous analyserons ensuite le dilemme des deux frères. Cléopâtre est absente

Méthode d'analyse pour le théâtre I_ Pour le commentaire d'un extrait A_ Présentation de l'extrait Situer la pièce dans son siècle, dans un genre : ex de genre : -comédie -tragédie -réecriture d'une tragédie antique ( Antigone ) -drame -drame romantique Préciser si la piéce est écrite en vers ou en prose Préciser si cela est un dialogue ou un monologue Où est située la scène dans la pièce ? ( scène d'exposition ? ) B_ Cerner les enjeux de l'extrait Dialogue

* Les théories de l’altruisme, de l’individualisme, des droits moraux et de la justice constituent 4 moyens de réfléchir à l’éthique d’une ligne de conduite. Chacune peut justifier la moralité d’un acte selon un point de vue différent. * Un dilemme éthique est une situation qui offre un avantage potentiel tout en pouvant être considéré comme contraire à l’éthique. Elle oblige donc à faire un choix d’une ligne de conduite. Les quatre formes de rationalisation qui servent à justifier les actions

Rome, à ses frères Curiaces alliés d’Albe. Dans cette scène la jeune Albaine se confie sur le dilemme concernant la délibération du combat, quelque soit son issue, Sabine perdra un être cher. Elle doit cependant choisir entre sa patrie natale ou sa patrie d’adoption. Ainsi la tragédie représente-t-elle une situation d’impasse pour le personnage de Sabine qui doit faire face à un choix cornélien, ce dilemme sans alternatives, où l’âme et la raison provoquent l’indécision. Cette incertitude se manifeste

présence de son amour pour Pyrrhus, puis à nouveau un sentiment de colère du vers 15 à 28 et pour finir du vers 29 à la fin avec une fois de plus l’amour qu’éprouve l’héroïne pour son bien aimé. Hermione ne cesse de changer d’avis, elle est face a un dilemme : Pyrrhus doit-il mourir ou pas ? Dans une second temps, Hermione pèse le pour et le contre face a la mort de Pyrrhus en utilisant différents arguments. D’un côté Hermione souffre pour Pyrrhus, elle le plaint au vers 11 « Et je le plains encore