Rhétorique Dilemme

l’effort a+1/2*(b-a) = ½ (a+b) strictement comprit entre a et b, l’agent B continue à gagner, sous l’hypothèse que A ne dévie pas. B aurait un payoff plus élevé. On en conclut donc que s’il y existe un équilibre dans ce jeu, c’est a = b. Exemple : Le dilemme du prisonnier : Un exemple pour mettre en évidence la divergence entre l’intérêt personnel et l’intérêt collectif. Situation de deux malfaiteurs, porteurs d’armes, arrêtés aux alentours d’une banque qui vient d’être braquée, mais pour le crime qu’ils

liberté que l’homme a d’user son pouvoir pour sa vie. Il le fera selon son jugement et sa raison propres. Le problème d’action collective : Déf : Situation où la rationalité individuelle entre en conflit avec la rationalité collective. Il y a le dilemme du prisonnier : 1- Opportunisme 2- Situation idéale (Coopération) 3- Situation réelle (Absence de coopération) 4- Dupe La structure du problème d’action collective : 1- Je récolte les bénéfices, vous assumez les coûts. 2- Nous assumons

confiance des élèves, ces derniers vont être moins intéressés par leurs cours, puis ils oublieront leurs projets d’études universitaires en devenant moins ambitieux. Finalement, la société québécoise sera moins compétitive économiquement. LE FAUX DILEMME («ou bien, ou bien») Soutenir une thèse en réduisant de façon erronée le nombre d’alternatives possibles relativement à une question, à une action (souvent à deux). Souvent, on force à choisir entre une option désastreuse, très peu invitante, et une

modification du choix d’un automobiliste ne pourra que le retarder. L’automobiliste ayant connaissance des possibilités des autres automobiliste il va opter pour le chemin le plus court. Pour illustrer ce comportement égoïste, prenons pour exemple le dilemme du prisonnier qui considère deux prisonniers ayant le choix entre dénoncer l’autre et se taire, et qui montre les peines encourues dans les différents cas de figure. Se tait Dénonce Se tait (6 mois ;6 mois) (0 ; 10) Dénonce (10 ; 0) (5 ; 5) Dans

compare Socrate à une raie torpille, qui est un poisson qui se défend en provoquant des électrochocs. Ménon a l’impression d’avoir été ainsi mis par Socrate dans « un état de torpeur ». Il est dans un état de gêne à la fois intellectuelle (âme) et rhétorique (bouche). Ménon semble prendre conscience de son ignorance au sujet de la vertu. Socrate réplique qu’il est lui-même dans le même embarras. Une recherche authentique semble pouvoir commencer : « je veux bien commencer cet examen avec toi, pour que

parfois directement inspirés des marques de luxe, le tout à des prix accessibles. Ces deux entreprises partagent peu de caractéristiques communes si ce n’est qu’elles distribuent des produits dits tendances à un public jeune. Mots clés : captation, rhétorique, communication, persuasion, copie, inspiration, trafic, information, influence, éthique, mode, publicité, jeunes, public, marketing, merchandising, marques, vitrine. 3 ABSTACT This Ph.D. dissertation is based on the observation that fashion studies

Balibar 4) LA POÉTIQUE 5) LA SOCIO-SÉMIOTIQUE a) Zima b) Grivel 1°) Sur le texte 2°) Sur le roman 6) LA GRAMMATOLOGIE CONCLUSION INTRODUCTION La littérature est art et langage : c'est un système esthétique -- le texte -impliquant un registre rhétorique de genres, de styles ou de figures et un régime socio-historique -- l'archi-texte -- impliquant un récit constitutionnel (ou un parcours), qui inclut lui-même un discours institutionnel. Qui dit art dit technique; qui dit langage dit grammaire;

compare Socrate à une raie torpille, qui est un poisson qui se défend en provoquant des électrochocs. Ménon a l’impression d’avoir été ainsi mis par Socrate dans « un état de torpeur ». Il est dans un état de gêne à la fois intellectuelle (âme) et rhétorique (bouche). Ménon semble prendre conscience de son ignorance au sujet de la vertu. Socrate réplique qu’il est lui-même dans le même embarras. Une recherche authentique semble pouvoir commencer : « je veux bien commencer cet examen avec toi, pour que

comprends-tu, Kant, ce qu'il m'a fallu De longanimité pour dire : -- J'ai tout lu, Tout appris, et je suis plus que jamais pécore ; Eh bien ! je vais apprendre et je vais lire encore ! L'âne poursuivit : -- Kant, j'ai donc recommencé, Doublé ma rhétorique, élargi mon fossé ; J'ai remis mon oreille énorme en discipline ; J'ai recreusé Straton, Sosibe, Éraste, Pline, Et Gérard de Crémone, et Trublet, ab ovo, Et le grammairien Sostrate, et de nouveau, La science m'a fait manger de la poussière

surveiller mon caractère ; avoir évité de se passionner pour la sophistique, de rédiger des traités, de déclamer de piteux discours exhortatifs, et de frapper les imaginations pour se montrer un homme actif et bienfaisant ; m’être détaché de la rhétorique, de la poétique et de l’art de parler avec trop d’élégance ; m’être interdit de me promener en toge à la maison, et d’étaler quelque autre faste ; écrire mes lettres avec simplicité, comme était celle qu’il écrivit lui-même de Sinuesse 10 à ma mère ;