Role Et Limites Du Pib

économiques dont le plus courant est le produit intérieur brut (PIB). Il offre une certaine mesure quantitative du volume de la production. Afin d'effectuer des comparaisons internationales, on utilise également la parité de pouvoir d'achat, qui permet d'exprimer le pouvoir d'achat dans une monnaie de référence. Pour comparer la situation d'un pays à des époques différentes on peut également raisonner à monnaie constante. L'indicateur du PIB reste cependant imparfait comme Alfred Sauvy mesure de la croissance

souvent le PIB, autour d’une tendance de LT. - La croissance éco est cyclique Cycle: mvmts de l’activité éco, alternés, récurrents, d’amplitude et de périodicité régulière. Cyle de Jugler : 7-11ans/ cycle de Kuznets : 20-25ans Les phases du cycle: crise éco : point de retournement du cycle, période de récession ou de dépression qui suit. Récession: (ralentissement) baisse du taux de croissance du PIB pdt au moins deux trimestres consécutifs. Dépression: (taux de croiss – du PIB) diminution

.......................................................................................... 1. Les facteurs de la croissance ..................................................................................................................... 2. Le rôle du progrès technique ..................................................................................................................... Dossier documentaire : La dynamique de la croissance .......................................................

d) les agrégats e) les titres de créance 5. Les banques commerciales créent de la monnaie lorsque : a) elles accordent un crédit sous forme de prêt b) elles émettent des bons du trésor c) elles achètent des titres de créance 6. Quel est le rôle de la BCE ? a) elle a le monopole de la monnaie fiduciaire b) elle contrôle les dépenses de la Commission européenne c) elle convertit les devises en euros 7. Le multiplicateur de crédit permet de calculer le potentiel de création monétaire par

se mesure par l’augmentation en % du ………, c’est-à-dire la somme des valeurs ajoutées des unités résidentes + la TVA + les droits de douane. François Perroux définit ainsi la croissance économique comme « l’augmentation soutenue de cet agrégat (le PIB) pendant une ou plusieurs périodes longues ». La croissance peut provenir de l’augmentation quantitative du facteur travail et du facteur capital (croissance extensive) ou de l’augmentation de la productivité (croissance intensive). Parmi les facteurs

Les transformations sociales susceptibles de favoriser la croissance Les facteurs culturels de la croissance Le rôle de la religion La montée de l'individualisme et le changement de valeurs Les facteurs politiques de la croissance Le rôle de l'État Le rôle des Institutions I.A.1 La croissance est une augmentation du PIB, de la production sur une longue période. · On appelle dépression une diminution prolongée de cette production

(Consommation finale) et investir (logement). Versent des impôts, taxes, cotisations à l’État. (Impôts sur le revenu, taxe carbone, impôt sur la C°) Intérêts aux institutions financières. → P° = C° + Investissement C] Les administrations Rôle de production, régulation et redistribution financée grâce aux prélèvements obligatoires. (impôts + cotisations sociales) Si dépenses > recettes = déficit budgétaire, financé par emprunt. (paiement d'intérêts) Redistribution = réduire les inégalités

économie sur une période donnée1, généralement une période longue. En pratique, l'indicateur le plus utilisé pour la mesurer est le produit intérieur brut ou PIB. Il est mesuré « en volume » ou « à prix constants » pour corriger les effets de l'inflation. Le taux de croissance, lui, est le taux de variation du PIB. On utilise souvent la croissance du PIB par habitant comme indication de l'amélioration de la richesse individuelle, assimilée au niveau de vie. La croissance est un processus fondamental

économique Envisagée du point de vue économique, l’éducation est un investissement. Elle représente, aujourd’hui, une dépense qui doit produire, demain, un supplément de richesse et de bienêtre. La dépense est élevée : elle constitue en France 6 à 7% du PIB, à quoi il convient d’ajouter le coût d’opportunité du temps passé à l’école ou à l’université, au cours duquel la société renonce au produit du travail productif des élèves et des étudiants et ceux-ci aux revenus correspondants. Certains effets de

1. Croissance, fluctuations et crises 1.1 Quelles sont les sources de la croissance économique ? En s'appuyant sur le programme de première, on s'interrogera sur l'intérêt et les limites du PIB comme mesure de l'activité économique. On montrera que le PIB ne reflète pas l'évolution du niveau de vie des populations et qu'il convient de se référer à d'autres indicateurs. L'étude de séries longues permettra de procéder à des comparaisons internationales. À partir d'une présentation simple de