Roman Instruire Ou Divertir

déclencher le rire, ce qui peut éloigner des idées à transmettre Le caractère excessif des personnages déclenche le rire du lecteur > cf Gargantua, enfant, est un grand buveur de lait : a besoin de 17913 vaches + nb énumérations présentes dans le roman qui soulignent cet excès (liste des différents torche-culs, catalogue des jeux de Gargantua …) + certains épisodes ne semblent avoir d’autre raison d’être que le comique : épisode des chevaux factices de Gargantua, les six pèlerins mangés en salade

Du réalisme au naturalisme: Le réalisme peut être appréhendé comme une notion essentielle et récurrente dans l’art occidental, déjà sensible au 1ier siècle de notre ère ou dans les romans du XVIIe siècle. C’est pourtant au XIXe siècle que le réalisme (et dans sa foulée, le naturalisme) se définit avec précision comme mouvement artistique et littéraire. Le réalisme se revendique une existence dans la littérature et les arts à partir de la seconde moitié du XIXème siècle, il se réclame d’une longue

tableau de 2 colonnes pour comparer. [Fonction de l’incipit : présente les personnages, le lieu, l’action, le thème et la réflexion proposée. Candide est un roman éponyme (nom du personnage est le titre du roman). C’est un conte (histoire courte, personnages stéréotypés, lieu et époque vague : 2 fonctions du conte : divertir et instruire ( apologue) philosophique (qui propose une réflexion). |Chap 1 |Chap 30

autrui. Nous pouvons aussi nous confier, partager ou bien dénoncer en écrivant un livre. Par exemple, dans le livre Fahrenheit 451 de Ray Bradbury nous sommes dans un régime dictatorial, les livres y sont interdits étant donné que ceux-ci peuvent instruire, dénoncer. Ils permettent d'être moins naïf, de se forger une opinion par soi-même et donc de comprendre qu'un dictateur n'agit que dans son propre intérêt. Le livre permet donc bien de s'exprimer librement. Un livre peut permettre aux lecteurs

l’instabilité. Auteurs : D’Urfé, Saint-Amant, Cyrano de Bergerac, Corneille. * Le Classicisme, cherche à créer des modèles : et travaille sur la clarté, la rigueur dans un style simple, naturel et harmonieux. Les œuvres classiques doivent divertir mais surtout instruire. Ce siècle est inspiré par Louis XIV. Auteurs : Corneille, Molière, Racine, La Fontaine, La Bruyère. * XVIIIème siècle : RÉVOLUTION FRANÇAISE : 1789 * Les Lumières, sortir les populations de l’obscurantisme. Les Lumières s’engagent

personnages principaux. L’avarice, le libertinage amoureux, l’idée de sincérité, nombreuses sont les obsessions mises en scène par Molière. Par la satire et les portraits de protagonistes obsessifs, Molière ne cherche plus seulement à plaire mais aussi à instruire: ainsi il reprend le flambeau des classiques qu’on appelle le “Placere Docere”. Observons à cet égard Le malade imaginaire: aux apparences cocasses et légères, cette pièce est en réalité lourde de sens. Porteur

s’adressant directement au président de la République française de l'époque : René Coty, ce poème fut censuré. De plus, certains auteurs lancent des appels aux secours. Malraux, parti en Espagne durant la guerre civile, écrit là-bas L’Espoir, un roman de lequel il y expose la situation désespérée en Espagne à cause de cette guerre et demande de l’aide aux européens qui ne sont pas disposés à s’offrir car ils sont en pleine préparation de leur guerre mondiale. Robert Desnos dans son poème « Ce cœur

Il y a deux buts à ce comte tel qu’on le présente 1) Divertir, amuser Ouvrage fait pour distraire = Référence aux 1001 nuits = présente Zadig comme quelqu’un de distrayant 2) Instruire Transformer la vision du lecteur sur la vie, on nous dit que le bon n’est pas dans une beauté éphémère ni dans la futilité de la cours. Epitre annonce bien le parcours de Zadig qui va acquérir sagesse Ce texte présente bien le roman, il remplit son rôle de contrat de lecture de par son coté

drame (romantique, bourgeois, réaliste, naturaliste, pour théâtre à partir vingtième siècle : le nouveau théâtre, drame historique ou psychologique, drame philosophique et engagé, drame mythologique…), la poésie, l’essai, la fiction narrative : (le roman, le conte, la nouvelle), l’autobiographie * tonalités (registres) de l’œuvre : tragique, comique, lyrique, élégiaque, épidictique, pathétique, épique, satirique, ironique, burlesque, didactique, fantastique, réaliste, oratoire * le ou les thème

français « Comment expliquez-vous que le roman , genre un peu fourre-tout soit le genre littéraire le plus prise des lecteurs du XXIème siècle. Qu’attendent selon vous nos contemporains du roman ? » Le roman est un terme très. De manière générale on peut dire qu’il s’agit d’un récit de taille variable mais relativement long afin de le différencier de la nouvelle qui se veut plus courte. Ecrit en prose le roman relate des faits et met en scène des personnages fictifs