Rond-point

l’histoire n’était pas sur le point de le rattraper. On ne peut que s’attacher à Adam, adolescent rêveur, rempli de bonne volonté, sensible, amoureux de sa cousine, … on le suivra donc tout au long de son calvaire peuplé de silence. Nous aussi, nous aimerions savoir ce qu’il a vécu mais ce serait du voyeurisme car nous le savons, nous l’avons lu et vu des quantités de fois. L’important n’est pas là, ce qui compte c’est le silence qui détruit l’homme de l’intérieur au point de le rendre incapable de

avant de passer à des situations représentées en 2D. Situer un objet et utiliser le vocabulaire permettant de définir des positions (devant, derrière, à gauche de, à droite de..) Objectifs d'apprentissage : utiliser ce vocabulaire en changeant de point de vue Actvivités : même démarche Reconnaître et nommer le cube et le pavé droit Objectifs d'apprentissage : caractériser un cube parmi d'autres solides Activités : tri d'objets courants et solides divers puis de leur représentation Connaitre et utiliser

nombreuses photographies de qualités ainsi que de plans plutôt simples et bien illustrés, c'est en cela que le magazine est accessible également au grand public. Un des inconvénient est le nombre de publicités ( plusieurs pages d'affilés), le point positif dans ce point négatif est le fait que toutes ces publicités sont en rapport avec l'architecture ou le design. Le magazine est également agréable à feuilleter grâce au format ainsi qu'à la texture des pages.

⟺ poids= 20x1,662= 55,1Kg. 2. Alice n’a pas atteint son objectif au bout d’un mois. 3. Le poids minimum relevé par Alice est de 57,6 Kg ,le 28 Juin 4. Les deux points qui encadrent le point du 15 Juin ont pour coordonnées : A(62,4 ;17) et B’(63 ;14) . Je calcule l’équation de la droite passant par ces deux points. Cette équation vérifie  : y-63-62,414-17x=63-63-62,414-1714 ⟺ y+0,2x=63+0,2x14 ⟺ y=-0,2x +65,8 Pour x=15 le poids est : y=-0,2x15+65,8=62,8 Kg PARTIE

PUISSANCE D'UN POINT PAR RAPPORT À UN CERCLE UNE PROPRIÉTÉ C est un cercle de rayon R et de centre O. I est un point quelconque du plan. Une droite D passant par I coupe le cercle C en deux points A et B. ® ® Il s'agit de démontrer que le produit scalaire IA . IB est indépendant de la droite D. ® ® 2 2 On considère le point A' de C diamétralement opposé à A. Démontrer que IA . IB = IO – R Cet invariant remarquable est appelé la puissance du point I par rapport au cercle C. APPLICATION D'un point W intérieur

en simplifiant au maximum [pic](à l'aide de factorisations). II. Tangente [pic]Retenir que [pic]est le coefficient directeur de la tangente à Cf au point M0 d'abscisse [pic]. [pic]Si [pic], pour tracer la tangente en M0 on porte a unités en hauteur et b unités horizontalement (dans le sens correspondant au signe de chacun); si M est le point obtenu, la tangente est la droite (M0M). Si [pic](ou -[pic]), [pic]n'est pas dérivable en [pic], mais Cf admet une demi-tangente verticale en M0. [pic]Placer

Cambriolage en masse Au mois d'octobre 2010, trois journaux — Le Monde, Le Point et Mediapart — ont fait état d'un cambriolage : les ordinateurs portables des journalistes chargés de l'affaire Woerth-Bettencourt, Hervé Gattegno (Le Point) et Gérard Davet (Le Monde), ont été dérobés au siège du journal du premier et au domicile du second. Mediapart pour sa part indique la disparition des cédéroms contenant les écoutes illégales de Liliane Bettencourt. Le Monde ayant porté plainte, une enquête a

sa mère. Elle retrouve sa mère. On a une observation de la mère selon le point de vue de l'enfant. Elle racon Elle exprime le caractère autoritaire de sa mère L'enfant veut que sa maman ait un autre bébé, épisode plutôt drôle et attendrissant en voyant la candeur de la petite fille. Voyage vers le pas tant que ça parce qu'elle est trop rigide. On a alors une vision du père plus en détail toujours selon le point de vue de la fille. Elle passe Noël avec son père et a un premier contact avec

------------------------------------------------- EXERCICE 1 Soit ABC un triangle. 1) Construire les points G, H, I, et J définis par, s’ils existent: AG=2AB-23AC , H est le barycentre de (A,-2),(B,1) et (C,3), I est le barycentre de (A,-2),(B,-1) et (C,3), et AJ=2AB-3JC. 2) Ecrire G et J comme barycentres de A et B. 3) Soit M un point du plan. Simplifier 2MA-MB-3MC 4) Déterminer l’ensemble (L) des points M tels que 2MA-MB-3MC soit colinéaire à GJ. -------------------------------------------------

(explicitement ou implicitement) le texte, au sujet du thème qu’il aborde, et à laquelle il se propose d’apporter une réponse. Thèse : c’est la réponse à cette question. C’est donc ce que le texte dit, à propos du thème et de la question,  c’est le point de vue qu’il défend. La thèse constitue donc l’idée centrale du texte, que vous devez bien repérer. Argumentation : quels arguments le texte utilise-t-il pour défendre son idée (sa thèse). Illustration : le texte utilise-t-il des exemples pour