Rythme

élégiaque fait place à l’écriture tragique (v. 12 avenir solitaire et fatal). Le « je » est soumis à une force celle du temps qui passe. Avenir sombre qui est souligné par la cadence mineure (solitaire : 3 syll) (fatal : 2 syll) : rythme descendant. Chant plaintif rythmé par le refrain « c’est triste ». Poète hantée par cette tristesse. Tristesse de plus en plus forte. Car v. 6 : C’est triste + terme complétif. v. 9 : interjection + c’est triste + terme complétif. v : 13 : Oh c’est triste ! Poète

car on retrouve le rythme de l'action de manière authentique, on évite de lire 5 pages de description juste pour présenter le héros. Le voir 2 secondes en film fait finalement passer, si l'acteur est bon, le même message. De plus, regarder un film est bien plus convivial que de lire un livre tout seul. Mais ici on revient sur l’idée de la réflexion : on lit un livre parce qu’on aime y passer du temps, et parce qu’on on aime avoir le temps de réfléchir, d’avancer à notre rythme pour comprendre ce

A la fin de la séquence les élèves devront enchainer deux mouvements d’animaux à reproduire ensemble devant les élèves spectateurs et déplacements. SAVOIR N°1 Respecter le rythme de la musique Arrêt/reprise sur la musique Se déplacer lentement/rapidement en écoutant la musique Bouger une partie du corps en respectant le rythme de la musique Travail en miroir SAVOIR N°2 Sensibilisation aux pas de bases de la danse Africaine Genoux pliés et deux pieds encrés dans le sol(déplacement) Saut (1 pied/2

décrites plus haut, réfère à la tradition bucolique, attachée au lyrisme. Aux images et aux connotations, s’ajoutent les sonorités et le rythme, qui font du poème un chant, qui rend compte, au-delà des mots, par les sensations, de l’amour exprimé : des allitérations en [m] du vers 1, la répétition des sonorités en [ar] dans le rythme binaire au vers 6, les rythmes binaires des vers 2, 5, 9 et 10, rendent compte de la douceur et de l’harmonie de cet amour. Enfin, le lyrisme permet un nouvel échange

Représentation de la réalité fragmentaire. A partir du vers 16, évocation du rythme hebdomadaire et quotidien de la rue industrielle.        Ce matin / Le matin         -> précis         -> en général. Mais innovation du poème aussi dans l'écriture. 1.2) L'écriture V3 : S'adresse-t-il à lui-même ou à la tour Eiffel ? Absence de rimes : Apollinaire se contente d'assonances ou de rimes pauvres. L'auteur use de rythmes qui n'apparaissent pas classiques : vers libres, pas de mètres particuliers

périphrases par leur longueur (pas moins de 4 syllabes) soulignent l’importance de l’albatros. Elles connotent l’idée de majesté (« prince », « roi »), d’ouverture (« azur », « voyage ») et soulignent une symbiose entre l’albatros et son milieu. → Rythme et sonorités contribuent à mettre en valeur l’harmonie du vol et son déploiement : effet d’allongement crée par la prononciation des « e » muets : « qui suivent » v. 3, « vas/tes oiseaux des mers » v. 2, « le navi/re » v. 4, allitération en [en]

formelle du poème la mélodie, type rengaine, jouée par l’instrument 2. L’histoire se déroule comme une rengaine 2.1 Répertoire des répétitions - « Moi », « parlaient », « je jouais », « fini » - L’effet provoqué par ces répétitions : rythme et musique 2.2 Les refrains - Les instruments qui reviennent - L’histoire qui se reproduit (effet de « coda », on revient à la situation initiale) Lien vers le point 3 : L’histoire qui recommence 3. Forme atypique et originale d’un « poème-récit »

du tableau. Du vers 1 au vers 3 se dresse « la silhouette d’une ville gothique ». Il y a une verticalité des lignes avec « flèches », « tours à jour », représentative du style gothique. L’allitération en (t) «éteinte », « lointain », « gothique », rythme ces lignes droites. Suit alors le second plan avec en début de vers la proposition nominale « la plaine ». Ici c’est l’horizontal des lignes qui compte, pour mieux mettre en valeur les verticales des lignes des « gibets » et des « pendus ». Le

soi, poids des pensées, d’où le registre lyrique. La méditation est donc toute intérieure et continue, comme le suggère le vers 5 et son rythme monotone, sans aucune rupture: ce trimètre romantique, d’une grande régularité, crée une impression d’obsession martelée. Le poids du souci se traduit par l’énumération du vers 7, marquant une progression nette dans le rythme, et peut-être, une démarche progressivement plus pesante: 1/3/4/4. L’itinéraire sentimental se révèle donc soucieux et douloureux. A mesure

situation va évoluer pour arriver au résultat annoncé. C’est à lui de formuler des hypothèses. II) LE RYTHME DU RECIT: L’auteur peut choisir, quel que soit l’ordre du récit, d’accorder une place (elle se compte en lignes) plus ou moins importante à certains événements sans rapport obligatoirement avec leur durée réelle (elle se compte en minutes, heures, jours etc...) : soit le rythme du récit s’accélère, soit il se ralentit.  La durée réelle est appelée « temps de l’histoire ». Il se