Répartition Chez Les Neoclassiques

de production (on parle de consommations intermédiaires). 1.1.3 – Des choix à faire : Il va donc falloir arbitrer car tous les besoins ne peuvent pas être satisfaits. Les choix portent sur : • La production : que produire et comment ? • La répartition : comment répartir les richesses ? La simple présence d’un Etat implique qu’il faut des impôts ne serait-ce que pour financer la police, l’armée et la justice mais on peut aussi aller plus loin et donner à l’Etat un rôle social de réduction des inégalités

Chapitre 1 : Valeur et répartition dans la théorie de Ricardo Aspects biographiques David RICARDO naît à Londres en 1772 dans une famille de banquiers juifs. À 14 ans, il travaille avec son père à la Bourse de Londres. En 1792, il se spécialise dans les placements financiers. 1793 : Il se marie avec une Quaker (membre d’une des églises protestantes) ; et à cause de ça, il rompt tout lien avec son père. Il spécule et amasse une immense fortune. 1815 : Il va se dégager progressivement des affaires

femmes, celles qui sortent le plus touchées par le chômage. Il est question de quotas. Baisse du taux d’activité et du taux d’emplois des moins de 25 ans. En France, l’âge moyen d’entrée sur le marché du travail est de 23 ans. Le taux de chômage chez les jeunes est de 23%. Taux d’emplois des séniors est en chute libre (séniors=+50ans) B/ Les faits qui influencent la population active * La démographie * La durée du travail * Le taux d'activité 1) La démographie Plus

disposition des pays. Il fallu attendre le milieu du XVIIIème siècle avec Cantillon, et son essaye sur la nature du commerce en général, Cantillon s'est préoccupé surtout de l'influence qu'exerceront les accroissements de la monnaie sur la répartition, par les modifications qu'ils introduisent dans la structure de la demande. L'offre additionnelle de métaux précieux profite à une certaine catégorie de personnes, et élève le prix des biens qu'elles consomment. Tous les prix des biens s'élèveront

d’accès des mères à l’emploi et des écarts de salaire importants entre hommes et femmes ; enfin, un modèle méridional dans lequel les solidarités familiales compensent une protection sociale peu développée et où l’activité des femmes est faible. La répartition entre les sexes des responsabilités familiales et professionnelles en France semble résulter d’un compromis entre ces quatre configurations. Le rapport et les compléments, sont commentés par Michel Aglietta et Gilbert Cette. Ils sont accompagnés

différence qui entraîne hiérarchie, ici la différence se traduit par un désavantage (pour celui qui subit l’inégalité) dans l’accès aux ressources matérielles, politiques, symboliques, valorisées par la société. Il y a donc inégalité lorsque la répartition des ressources socialement valorisées n’est pas uniforme mais qu’il ya des groupes qui sont avantagés par rapport à d’autres. Remarque : Le caractère inégalitaire d’une différence peut varier selon le contexte Ex : Dans nos sociétés contemporaines

l’afflux de métaux précieux en provenance du Nouveau Monde et qui sont transformés en monnaie par les autorités espagnoles. Comme la croissance du stock d’or est supérieure à la croissance de la production, il en résulte mécaniquement de l’inflation. Chez Bodin, il y a bien une idée de relation entre prix et masse monétaire mais pas encore de proportionnalité. 1.1.2. L’âge classique (XVIIe siècle - XVIIIe siècle) et la proportionnalitéIl revient à John Locke, Essai sur le gouvernement civil, 1690 d'introduire

La répartition du revenu CHAPITRE 2 – LA METHODE SCIENTIFIQUE Section 1 – Les étapes de la méthode de la science économique 1) Les variables 2) Les hypothèses 3) Les modèles Section 2 – La démarche normative et la démarche positive. Introduction à l’Economie Ridha CHKOUNDALI 3 CHAPITRE 3 - HISTOIRE DE LA PENSEE ECONOMIQUE Section 1 – Le discours de l’économie politique 1) La pensée Mercantiliste 2) Le libéralisme a) Les physiocrates b) Les classiques c) Les néoclassiques 3) La

60-80 se serait marginalisée par rapport aux autres branches des sciences économiques . Pourquoi ? .Une discipline peu ou pas formalisée L'école de pensée sur le développement s'est caractérisée par un refus plus ou moins affirmé du paradigme néoclassique. Or, ce dernier est devenu dominant dans le corpus théorique général. La critique de l'orthodoxie a réduit une certaine économie du développement à une démarche strictement discursive, confinant au manque de rigueur et à l'absence d'argumentation

fonctionnement de l'économie. Dans un paradigme, il y a plusieurs théories qui cherchent à développer d'une thèse, à développer des solutions. Dans le paradigme de l'offre existent les théories classiques, néo-classiques et aussi une synthèse néoclassique. 2 : Les spécificités de l'analyse macroéconomique : 2.1 : Une approche globale : Son objectif est de réduire les très nombreuses variables de l'économie à un petit nombre de relations entre grandeurs (le produit, le revenu national, l'emploi