Résumé Amphitryon 38

reviendra de loin en loin (Le Festin de pierre en 1665, publié après sa mort sous le nom de Dom Juan, puis Les Fourberies de Scapin en 1671), il se tournera seulement à deux reprises la même année (1668) vers le théâtre latin de Plaute (L'Avare et Amphitryon). Pour le reste, il construit des intrigues originales en combinant divers schémas narratifs puisés ici et là, notamment dans le Décaméron de Boccace, les nouvelles de Straparole ou de Scarron et les fabliauxn 3… Cette conception originale de la

Promotion : 2006 Spécialité : Langue et littérature française Nom et Prénom : LI Huayang Numéro : 20061105 Directeur de recherche : Li Qianjun Date : Le 19 Mai 2010 Résumé La mythologie grecque est un héritage mondial. Depuis la Renaissance, elle entraîne un grand intérêt des occidentaux et excite la création des écrivains européens. Les mythes enrichissent l’art et la littérature et ils sont devenus le source

(Valère) Philippe du Janerand (M. Bonnefoy) Gilian Petrovski (Thomas) Sophie-Charlotte Husson (Madeleine Béjart)3 Dossier pédagogique / MoLière de Laurent Tirard TabLE DES MaTIèRES I. POUR MIEUX CONNAÎTRE LE FILM 4 Informations sur la réalisatrice 4 Résumé du film 4 II. POUR TRAVAILLER AVEC LE FILM EN CLASSE 5 A) Avant la séance Fiche-élève n°1 : Découvrir le film par l’affiche 6 Fiche-professeur n°1 : Découvrir le film par l’affiche 7 B) Après la séance Fiche-élève n°2 : Reconstituer l’histoire

reviendra de loin en loin (Le Festin de pierre en 1665, publié après sa mort sous le nom de Dom Juan, puis Les Fourberies de Scapin en 1671), il se tournera seulement à deux reprises la même année (1668) vers le théâtre latin de Plaute (L'Avare et Amphitryon). Pour le reste, il construit des intrigues originales en combinant divers schémas narratifs puisés ici et là, notamment dans le Décaméron de Boccace, les nouvelles de Straparole ou de Scarron et les fabliaux[n 3]… Cette conception originale de

devenue inutile, perd du terrain (elle ne forme plus qu'un demi-cercle) et sert de "parterre" aux spectateurs de marque. 2/ il faut des signes clairs pour que le public comprenne la pièce et son déroulement : un acteur sur le proscenium dit un résumé de la pièce (prologue) et la formule finale est toujours la même. i. Le public Le public se divise : se constituent deux publics et deux types de théâtre. a/ Le grand public : La scène romaine populaire privilégie le "grand spectacle", la

com/documents/A%20force%20de%20mots%201.doc Le théâtre Dijon Bourgogne propose des fiches pédagogiques sur les pièces qu'il fait jouer. Ici, une fiche de Carole Vidal-Rosset sur la pièce. Voir aussi: http://www.tdb-cdn.com/documents/A%20force%20de%20mots%202.doc  Amphitryon, Molière http://www.universdeslettres.com/oeu_tit_index.php?oeu_id=40&ss_page=reperes Dossier pédagogique à consulter en ligne ou à télécharger gratuitement sur le site des Classiques Bordas.  Andromaque, Racine http://www.universdeslettres

  PAUL  CLAUDEL,  TETE  D’OR  (DEUXIEME  VERSION,  1894)  ....................................................................  38   PAUL  CLAUDEL,  LE  SOULIER  DE  SATIN  (1924)  .........................................................................................  39   JEAN  GIRAUDOUX,  AMPHITRYON  38  (1929)  .............................................................................................  41   JEAN  GIRAUDOUX,  ELECTRE

prévus, au cas où l´un d´eux serait hors de propos. Comment Convaincre et Être Persuasif avec les Mots - 20 Nous pouvons également, afin d´obtenir un bon final, recourir à quelques trucs qui aideront à ce que notre sortie soit « bien cousue » : Résumer, répéter et schématiser brièvement les principaux points que nous avons traités. Même dans les discours de seulement trois ou quatre minutes, l´orateur peut parfois développer tant de points différents qu´à la fin l´auditoire ne s´en rappelle plus

prévus, au cas où l´un d´eux serait hors de propos. Comment Convaincre et Être Persuasif avec les Mots - 20 Nous pouvons également, afin d´obtenir un bon final, recourir à quelques trucs qui aideront à ce que notre sortie soit « bien cousue » : 3 Résumer, répéter et schématiser brièvement les principaux points que nous avons traités. Même dans les discours de seulement trois ou quatre minutes, l´orateur peut parfois développer tant de points différents qu´à la fin l´auditoire ne s´en rappelle plus

délibérer (prendre une décision) Exemples : le monologue d'Hamlet ("To be or not to be...") ; le monologue de Macbeth, II, 1 ; le monologue de Rodrigue dans Le Cid (I, 6) ; le monologue de Sosie dans Amphitryon de Molière (I,1) ; le monologue de Figaro dans Le Mariage de Figaro de Beaumarchais (V,3). La réplique : Texte qu'un personnage prononce sur scène en une seule intervention brève, au cours d'un dialogue