Résumé Le Mur De Berlin

mondiale, ils sont aujourd'hui les pays les plus proches. 2nd guerre mondiale, la Pologne modifie ses frontières, la coupure en 2 de l'Allemagne, avec une Europe socialiste à l'est, et une Europe de l'ouest rattaché aux EU. En 1989 la chute du mur de Berlin, en Croatie, Bosnie il y a des conflits, même encore aujourd'hui dans certain pays (Géorgie). conflit omniprésent : comme repoussoir : tout conflit recherche la paix, c'est le moteur de la construction Européenne, éviter les conflits, éviter

période de très forte tension, et, après la crise des missiles de Cuba, une période de réchauffement (détente) où l’ont commence à parler de désarmement et de coexistence pacifique. 4) Depuis 1990 : le désordre mondial. Après la chute du mur de Berlin (novembre 1989), tout le bloc communiste d’effondre laissant les Etats-Unis seule superpuissance. De nos jours, les armes nucléaires prolifèrent dans de nouveaux pays, les guerres civiles, massacres, génocides (Ex-Yougoslavie / Rwanda…), conflits

La "désouvriérisation" illustre le déclin de la spécificité culturelle et politique des ouvriers, marqué par l'accès des ouvriers aux standards de la société de consommation (consommation de masse) et la fin des idéologies politiques (chute du mur de Berlin, symbole du marxisme). La classe ouvrière est en crise, cependant elle compte encore cinq à six millions de salariés. Cette classe a perdu sa "conscience de classe", moteur de la lutte sociale. Aujourd'hui elle est très marquée par l'individualisme

affaires du monde 1918-1945 1) Les E.U face a la première G mondiale 1917-20 a) entrée en G des E.U A la veille de la guerre, les e.u sont deja la 1ere puissance industrielle du monde. La doctrine diplomatique des amer est la doctrine Monra. Elle se resume a l'amerique aux americains, les europeens n'ont pade l'onua intervenir. Les E.U ne veulent pas s'occuper des affaires des europeens (isolationnisme). Par ex, les amer ont chassé les espagnols de cuba. Lorsque la G éclate les E.U sont dirigés par

mots-clés pour caractériser l'œuvre − Le vocabulaire de l'analyse d'images − B.O - Générique - Champ - Scénario - Hors-champ... IV-1. Proposition d'évaluation et de contenu pour le cahier Choisir un film , dans son cahier le présenter, le résumer et en écrire une critique dans un style volontairement journalistique. I-2. Découverte de l'œuvre: Un bande dessinée C’était la guerre des tranchées de Tardi. II-2. Interroger l'œuvre 1. la forme Analyser des extraits de BD comme C’était

Intitulé du parcours : « crise personnelle, crise familiale» II- Biographie de l’auteur III- Contexte historique IV- Particularités de l’œuvre V- Résumé de l’œuvre VI- Les personnages VII- Les thèmes abordés VIII- Citations IX- Liens possiblesI- Intitulé du parcours « crise personnelle, crise familiale »Crise

qu’actuellement l’économie domine les relations internationales. Les moyens de renseignement sont donc mis au service de l’économie et la CIA est sans aucun doute une arme redoutable qui aura su sans conteste négocier le virage de la disparition du mur de Berlin et se réorienter vers la recherche du renseignement utile pour l’économie du pays.   Cette politique d’orientation du renseignement dans un but en quelque sorte lucratif par " retour d’investissement " ne peut être considéré comme une

ce que ce que Staline déclare et ce qu'il se passe en réalité en URSS, il existe une réelle différence. La référence idéologique est le marxisme-léninisme. Le modèle soviétique cherche à appliquer les idées de Karl Marx (1818-1883) qu’on peut résumer caricaturalement en quatre points : · la lutte des classes selon laquelle l’opposition bourgeoisie-prolétariat conduit inévitablement à la révolution et à la prise du pouvoir par le prolétariat. · le matérialisme dialectique qui affirme que tous

Matières premières Apport de la civilisation et d progrès Moyen de revanche pour l’Allemagne Soldats pour la guerre Contre arguments : coût financier et humain important Mépris des économies locales et des traditions 1885 : conférence de Berlin organise le partage de la totalité du continent africain II : le contexte artistique L’Aventure ambiguë : lecture de l’extrait (à mettre en rapport avec la description de New –York dans le poème de Senghor) Même recherche de la nature, du

Pieragnolo Pauline Vendredi 26 avril 2013 Robigo Marie [pic] Compte rendu du film «Le pianiste» I RESUME DE l'OEUVRE L’oeuvre «Le pianiste» est une oeuvre autobiographique puisqu’il s’agit de la propre expérience de l’auteur Wladislaw Szpilman, un célèbre pianiste juif polonais. Durant la Seconde Guerre mondiale, Wladyslaw Szpilman, un célèbre pianiste juif polonais, âgé de 28 ans, ainsi que sa famille et tous les juifs de cette ville doit vivre