Résumé Sur Les Nouvelles La Dimension Fantastique 1

maîtresse. Le journal est lu par le narrateur, sans que ce dernier fasse partie de l’action, sauf à la fin, en tant que témoin. résumé :le meneur de loups de Claude seignolle L’auteur débute ce conte populaire par la description de l’hiver et de ses effets. C’est à vous donner déjà des engelures. Brrr! C’est... 1712 Mots 7 Pages 8 Incipits de nouvelles un jour de soleil et de Pentecôte .Ma venue au monde fut accompagnée de quelques signes étranges qu’il est bon de raconter

Gallimard, 2000.- 269 p..- Folio. SF Résumé : Arthur Accroc est mis à rude épreuve : sa maison va être abattue dans la minute, la planète Terre, détruite, car située sur le tracé d'une future voie express intergalactique. Mais il pourra compter sur le fabuleux guide galactique pour l'accompagner dans ses extraordinaires dérapages spatiaux. Adams, Douglas / Bonnefoy, Jean.- Dernier restaurant avant la fin du monde.- Denoël, 1999.- 214 p..Présence du futur Résumé : Grâce au guide galactique, le lecteur

867-4542-59180-precipice- 1-21 Page 1 Jeudi, 26. août 2010 5:16 17 XXe SIÈCLE Un recueil de nouvelles RICHARD MATHESON Au bord du précipice et autres nouvelles (178) I. Étudier Au bord du précipice et autres nouvelles en Troisième La collection « Étonnants Classiques » rassemble dans un premier volume cinq récits de l’écrivain américain Richard Matheson choisis à la fois pour leur unité générique – la nouvelle – et thématique – la solitude de l’individu confronté à l’hostilité du monde –, et

© Kalliopi Ploumistaki 2004 Le fantastique comme forme littéraire . Séminaire d’Histoire Littéraire : La naissance du fantastique en Europe – Histoire et Théorie Kalliopi Ploumistaki Université Aristote de Théssalonique © Kalliopi Ploumistaki 2004 Sommaire 1. Qu’est-ce que le genre littéraire ? 2. Le genre en contestation 3. La compréhension interne 4. Qu’est-ce que le fantastique ? 5. Bibliographie 2 © Kalliopi Ploumistaki 2004 Un livre n’appartient plus à un

construction d’un texte fantastique Capacités  : Interpréter le discours tenu sur le réel à travers le discours de l’imaginaire. Connaissances  : Champ littéraire :Le registre fantastique / Lexique : peur/étrange, imagination/imaginaire. Point de vue et modalisation du doute. Comparaison/ métaphore. Attitude : Etre curieux des représentations variées de la réalité. Organisation pédagogique et didactique 1/Phase de découverte

est déjà capable de s’exprimer de manière correcte et efficace, dans des situations de communication complexes, il est appelé, durant ce cycle, à consolider ses acquis, à se perfectionner en vue d’une appropriation élargie et progressive des dimensions culturelles, discursives et linguistiques de la langue française. I. Entrée par compétences Le concept de compétence est, selon P. Perrenoud, « une capacité d’agir efficacement dans un type défini de situations, capacité qui s’appuie sur des

 SEQUENCE 1 : LA NOUVELLE ET LES SURPRISES DU TEXTE Objectifs généraux : Repérer les compétences des élèves en lecture Réactiver les savoirs acquis au collège en ce qui concerne l’étude du texte narratif S’interroger sur les mécanismes de lecture Problématique : Qu’est-ce que lire ? Comment le lecteur va-t-il construire du sens ? Perspectives d’étude : - Etude des genres (la nouvelle) et registres (épique et fantastique) - Singularité

|SEQUENCE 1 : LA NOUVELLE ET LES SURPRISES DU TEXTE | Objectifs généraux : • Repérer les compétences des élèves en lecture • Réactiver les savoirs acquis au collège en ce qui concerne l’étude du texte narratif • S’interroger sur les mécanismes de lecture Problématique : Qu’est-ce que lire ? Comment le lecteur va-t-il construire du sens ? Perspectives d’étude : - Etude des genres (la

Le Horla Le Horla Auteur Guy de Maupassant Genre Nouvelle fantastique Pays d'origine France Lieu de parution Paris Éditeur Ollendorf Date de parution 1887 Le Horla est une nouvelle fantastique de Guy de Maupassant écrite en 1887. C’est un des premiers récits fantastiques que Guy de Maupassant a écrit. La seconde version du Horla se présente sous la forme d’un journal inachevé qui laisse craindre que son propriétaire n’ait sombré dans la folie. Le Horla marque les prémices de la folie

XIXe-XXe SIÈCLE Un recueil de nouvelles Nouvelles fantastiques I (180) I. Pourquoi étudier les Nouvelles fantastiques I en Troisième ? L’étude de la nouvelle et celle des registres sont inscrites au programme de français de la classe de Troisième. La nouvelle fantastique, brève et intrigante, double vertu au regard des difficultés que rencontrent certains dans la traversée d’une œuvre littéraire, suscite généralement l’intérêt des élèves. Mais toutes les nouvelles n’offrent pas nécessairement