Saint-Rémy-de-Provence

qui, plus que tout autre, a rêvé sa vie. Cependant, l'histoire n'est pas simple. D'abord, cette vie, parce qu'elle se confond avec le rêve, est pleine de trous, ce qui est commode pour les interprètes : rien ne vaut dans une chapelle un saint aux origines douteuses (s’il cesse d'être un objet du culte, il devient un sujet de querelles, ce qui est tout bénéfice). Ensuite, l'utilisation à des fins nauséeuses de livres où le racisme est moins patent qu'on ne croit, fait qu'on « gaze » sur

procédures collectives ; Ainsi que Maître Antoine DEMORY, notaire assistant à Montferrand, pour l'aide apportée dans l'enrichissement de notre projet. Nos remerciements s'étendent ensuite à l'étude de Maître Christine BESSE-SABATIER, notaire à Saint-Flour, et notamment Maître Vincent MICHEL, notaire assistant, pour les documents fournis et son investissement dans notre travail. Enfin, nous tenons à remercier les membres du jury pour nous avoir éclairé sur la structure de notre projet et les

Mélard Institut national de prévention et d’éducation pour la santé 42, boulevard de la libération 93203 Saint-Denis cedex – France L’Inpes autorise l’utilisation et la reproduction des résultats de cet ouvrage sous réserve de la mention des sources. Pour nous citer : Foucaud J., Bury J.A., Balcou-Debussche M., Eymard C., dir. Éducation thérapeutique du patient. Modèles, pratiques et évaluation. Saint-Denis : Inpes, coll. Santé en action, 2010 : 412 p. ISBN 978-2-9161-9219-2 Cet ouvrage a été réalisé

groupe Carrefour Hypermarchés France. Cet ouvrage est le fruit de la collaboration de collègues de l’université de Rennes 1 et, plus particulièrement, de l’Institut de gestion de Rennes (IGR-IAE), de la Faculté de Sciences économiques et de l’IUT de Saint-Malo, auxquels a bien voulu s’associer Sophie Rieunier maître de conférences à l’IAE de l’Université de Paris 1, Panthéon-Sorbonne, en poste à l’IGR jusqu’en 2004. Les coordinateurs remercient tous ces auteurs : Laurent Bironneau, Jean-Philippe Croizean

groupe Carrefour Hypermarchés France. Cet ouvrage est le fruit de la collaboration de collègues de l’université de Rennes 1 et, plus particulièrement, de l’Institut de gestion de Rennes (IGR-IAE), de la Faculté de Sciences économiques et de l’IUT de Saint-Malo, auxquels a bien voulu s’associer Sophie Rieunier maître de conférences à l’IAE de l’Université de Paris 1, Panthéon-Sorbonne, en poste à l’IGR jusqu’en 2004. Les coordinateurs remercient tous ces auteurs : Laurent Bironneau, Jean-Philippe Croizean

chèque de un franc aux vendeurs, ceux-ci invoquèrent la nullité de la promesse. La Cour d‟appel leur donna gain de cause en considérant que la promesse unilatérale de vente 185 L. ORSINI, « Le juste prix dans la vente d‟immeuble », Thèse Aix en Provence, 1994, n° 239 et s. 186 Cass.com 3 janvier 1985, Rev. sociétés 1985, p. 827, note J. HEMARD tel-00719575, version 1 - 20 Jul 2012 LA DETERMINATION DU PRIX DANS LE CADRE D’UNE CESSION DES DROITS SOCIAUX DE L’ASSOCIE MINORITAIRE 71 se trouvant

AdER, est routé vers le centre informatique du ministère de la culture ou il est acheminé vers la direction régionale des affaires culturelles, à travers le réseau du ministère de la culture. Un message de la DDE de Marseille vers la DRAC d’Aix en Provence “ remonte ”  donc à Paris avant de “ redescendre ” à Aix. Cette situation peut sembler étrange, mais c’est le seul moyen de garantir à chaque département ministériel le niveau de sécurité qu’il a choisi. Ce niveau est très différent suivant la nature

situation universitaire des candidats ; nous l’avons otées en raison des évolutions de carrière ou de recrutement de chacun dont nous n’aurions pas été informé.) Jacques Mestre Président de la section 01 du C.N.U. 43 avenue St Jérôme 13100 Aix-en-Provence Tél. 04.42.63.11.08 Courriel : jacques.mestre@univ-cezanne.fr Aix, le 14 septembre 2007 Mmes MM. les Enseignants de droit privé et sciences criminelles Cher(e) Collègue, Avec un certain retard dont je vous prie de bien vouloir m’excuser,

français et africains (presse, sites Web, brochures…); - les discours sur la colonisation (période coloniale : XIXème et 1ère moitié du XXème) et sur le développement de l’Afrique (période des indépendances : 1960-1970) (archives BNF et CAOM d’Aix-en-Provence). EISL M. UNIVERSITÉ DE VIENNE Représentations et stéréotypes à l’œuvre dans la classe de langue : pistes didactiques à l’exemple des regards croisés France-Autriche Croiser les regards des élèves ou étudiants appartenant

qui, depuis 1994, ont su me communiquer leur goût pour la recherche : Rémy Porquier et Jo Arditty qui m’ont guidée dans les premières étapes du chemin ; Francine Cicurel et tous les membres de son équipe qui dynamisent mes recherches depuis sept ans ; Geneviève-Dominique de Salins, mine bibliographique très précieuse. à Betty Ruby qui m’a entraînée dans cette aventure. aux étudiants de maîtrise FLE de l’Université de Saint-Etienne qui ont vidéoscopé une partie des données. à Eliane Blondel