Sartre Les Mouches Scène 1

art de « l’ici et du maintenant » qui repose sur le jeu des acteurs sur une scène. I. Les règles de la parole théâtrale. A. Les didascalies Souvent, pour certains élèves, le dialogue seul définit le texte théâtral. Pourtant, des philosophes comme Platon ou Diderot ont écrit des dialogues philosophiques, mais ces dialogues philosophiques ne sont pas un texte de théâtre, à moins qu’ils ne soient joués sur scène. Le Dialogue ne caractérise pas seulement le texte théâtral. En revanche

I – Qu’est-ce qu’un écrivain engagé ? Sartre fut très marqué par la guerre, c’est à la fin de celle-ci qu’il entre dans le réseau Combat pour devenir reporter dans le journal du même nom. Voulant aller plus loin il écrit sa première pièce Les Mouches qui prend racine dans le mythe grec des Atrides, mais qui derrière ce mythe donne une critique du régime politique en place. Il veut lutter contre la tyrannie qui d’après lui n’est possible que par la soumission du peuple. Ainsi Jupiter dit « Le

SARTRE, LES MOUCHES ACTE I Scène première Sur une place d’Argos. Une statue de Jupiter, dieu des mouches et de la mort. Yeux blancs, face barbouillée de sang. Oreste et le pédagogue sont deux voyageurs égarés. Les vieilles femmes en procession s’enfuient. Le pédagogue regrette d’être là, dans ce pays inhospitalier, avec ces gens de montagne et ce soleil ! Pourquoi les deux voyageurs sont-ils à Argos ? Parce que l’un d’eux, Oreste, est né là. L’endroit est-il hospitalier ? Non, personne

11 Après la représentation Pistes de travail n° 81 mai 2009 L’organisation du décor et de la scène « Tous les moyens sont bons quand ils sont efficaces ». extrait des Mains sales, Jean-Paul Sartre. Questionner les élèves sur les émotions, les impressions générales suscitées par le spectacle. Leur demander si la pièce leur a plu, et pourquoi. b le deuxième et le dernier tableau ; et la maison d’hoederer pour les quatre tableaux restants. Cependant, plusieurs scènes se passent dans la

Étude de texte : Les Mouches - Sartre. Acte I, scène 1. Rencontre entre Oreste et Jupiter. Le Dieu appuie ses propos en lui présentant une habitante d'Argos. Il tente déjà de le soudoyer. JUPITER : « Cette vieille cloporte », « l'insecte » : comparaison d'une femme avec un insecte. « Ses petites pattes noires », « un beau spécimen » : animalisation de la vieille femme. « Cette faune noire et plate » : désigne les habitants d'Argos. Connotation péjorative. « Je bondis sur l'insecte

Séquence 1 : L’Argumentation Séance 1, texte 1, « Sur Démocrite et Héraclite » Intro Montaigne Montaigne cite ces 2 philosophes présocratiques : 1. Démocrite représente l’optimisme 2. Héraclite représente le pessimisme. Montaigne se présente comme un penseur détaché de l’autorité de l’église qui a été dominante au Moyen-âge pour ce placer sous celle des philosophes de l’antiquité gréco-latine. 3. Du IV siècle au XVI siècle c’est le Théocentrisme 4. A partir

Maupassant PIERRE ET JEAN de Maupassant LE GRAND MEAULNES de Alain-Fournier ELECTRE de Giraudoux ANTIGONE de Jean Anouilh SI C'EST UN HOMME de Primo Lévi L'ETRANGER de Albert Camus LE PREMIER HOMME de Albert Camus LES MOTS de Jean-Paul Sartre LES MOUCHES de Jean-Paul Sartre Textes Le IVème siècle Les Confessions de Saint-Augustin Larcin (II, 4) Le XIIème siècle Yvain ou le chevalier au lion Chrétien de Troyes Le XVIème siècle Utopie Thomas More Pantagruel François Rabelais Discours de la servitude

PIERRE ET JEAN de Maupassant LE GRAND MEAULNES de Alain-Fournier ELECTRE de Giraudoux ANTIGONE de Jean Anouilh SI C'EST UN HOMME de Primo Lévi L'ETRANGER de Albert Camus LE PREMIER HOMME de Albert Camus LES MOTS de Jean-Paul Sartre LES MOUCHES de Jean-Paul Sartre Textes Le IVème siècle Les Confessions de Saint-Augustin Larcin (II, 4) Le XIIème siècle Yvain ou le chevalier au lion Chrétien de Troyes Le XVIème siècle Utopie Thomas More Pantagruel François Rabelais Discours de la servitude

| | | |Objets d’étude : |1 – Le Préambule : « Je forme une entreprise [...] cet homme-là. » |Textes complémentaires : Extraits de : | |L’Autobiographie |

analytiques | Documents complémentaires | Séquence 1 : La femme et le poète Groupement de textes Objet d’étude : Ecriture poétique et quête du sens, du moyen-âge à nos jours | Problématique : comment et pourquoi la poésie s’empare-t-elle de l’image de la femme ? Objectifs : - étudier l’évolution du registre lyrique à travers le thème de la femme - étudier différentes formes poétiques - étudier les fonctions de la poésie | 1. « Déjà la nuit en son parc », Du Bellay 2. « Le pont Mirabeau »