Sartre Situations Ii Tout Ecrit Possede

d’aide. Il s’agit de morale, de déontologie, droit et impact sur le travail du psychologue. Plan PARTIE JURIDIQUE I. bases du raisonnement juridique II. la confidentialité dans le droit A/ le respect de la vie privée B/ le secret professionnel PARTIE PHILOSOPHIQUE I. la naissance de la réflexion sur l’humain II. morale /éthique/déontologie III. position morale et éthique en termes psychologiques IV. les valeurs V. la responsabilité VI. la déontologie VII. quelques considérations

bac) - « Villes II» d’Arthur Rimbaud (Illuminations, 1875) « La ville » de Emile Verhaeren (Les campagnes hallucinées, 1883) « Zone » de Guillaume Apollinaire (Alcools, 1912) « New-York » de Léopold Sedar Senghor (Ethiopiques, 1956) Etudes complémentaires : - Biographies de Rimbaud, Apollinaire, Senghor Différents extraits de poèmes sur la ville Lecture de « Villes I » et de « Ville » de Rimbaud (comparaison avec « Villes II ») Analyse comparée des textes de Sartre (« New-York, ville

Patrice, mais cet adolescent d'une beauté admirable est idiot, ce qu'elle refuse d'admettre, d'où le nom de "belle bête." Par contre, cette femme n'éprouve que dégoût envers sa fille aînée, Isabelle-Marie, qui est laide. Devant ce rejet, celle-ci, tout en idéalisant le père mort, jalouse son frère et haït l'injuste mère d'une égale passion qui la consume. Dans sa souffrance solitaire, elle s'adonne entièrement à la culture des champs et à son ressentiment: elle est obsédée par le désir de détruire

spécificité humaine ? 2. La prohibition de l’inceste : la rupture entre nature et culture B. Y a-t-il une nature humaine ? 1. La culture est une seconde nature 2. Peut-on « être naturel » ? 3. L’existence précède l’essence II. Le procès de civilisation A. La culture comme éducation de l’homme par la société 1. La perfectibilité, condition de toute culture (Rousseau) 2. Le conflit est le moteur du développement culturel (Kant) 3. Le développement culturel

phrases pour éventails (1926) ................................................................................. 29 c) Roland Barthes : L’Empire des signes (1970) ......................................................................................... 33 II. AMÉLIE NOTHOMB ET LE MYTHE DU JAPON.................................................................................. 40 1. « PORTRAIT D’UN MONSTRE LITTÉRAIRE » ......................................................................................

humaine ? 3 2. La prohibition de l’inceste : la rupture entre nature et culture 3 B. Y a-t-il une nature humaine ? 5 1. La culture est une seconde nature 5 2. Peut-on « être naturel » ? 6 3. L’existence précède l’essence 7 II. Le procès de civilisation 8 A. La culture comme éducation de l’homme par la société 8 1. La perfectibilité, condition de toute culture (Rousseau) 8 2. Le conflit est le moteur du développement culturel (Kant) 9 3. Le développement

plus qu'humaine des êtres humains, c'est-à-dire dans une pratique purement intellectuelle, et elle est synonyme de φιλομαθια (philomathia) : « amour de la connaissance5 ». Par ailleurs, elle est une tension vers un savoir ou une sagesse que l'on ne possède pas, et en ce sens elle relève d'un désir permanent : ainsi, Socrate, lors de son procès rapporté dans l'Apologie de Socrate, affirme être ami de la sagesse, et non pas sage6. C'est ce qui l'amène à trouver dans sa condamnation à mort une chance ultime

de la façon de présenter. Pour les Sophistes, la vérité n’existe pas, mais il faut faire croire au peuple et s’en servir. Socrate, en revanche, est tout le contraire : il est sincère et cherche réellement à atteindre la vérité par le dialogue en confrontant les différents points de vue. La philosophie est en fait non seulement le fait de posséder un savoir, une connaissance, mais aussi une manière de vivre. Ainsi, Socrate est-il un homme vertueux et applique ses théories. « Ce dont il faut faire

quelques «foutre » et quelques «• bougre ». Ces grossièretés ne signifiaient rien, mais elles signalaient. Quoi? Toute une situation révolutionnaire. Voilà donc l'exemple d'une écriture dont la fonction n'est plus seulement de communiquer ou d'exprimer, mais d'imposer un au-delà du langage qui est à la fois l'Histoire et le parti qu'on y prend. Il n'y a pas de langage écrit sans affiche, et ce qui est vrai du Père Duchêne, l'est également de la Littérature. Elle aussi doit signaler quelque chose

2009-2010 DÉDICACE À mes feus parents Françoise et Luc NGBWA NGO’O, mes frère et sœur René et Adeline, maman Lucie, de vénérée mémoire. Et à toute la famille NGBWA NGO’O. REMERCIEMENTS Nous tenons d’abord à remercier le Seigneur Dieu Tout-Puissant qui, à travers feus Françoise et Luc NGBWA NGO’O, nous a fait le don gracieux de la vie. À notre Directeur de mémoire, le Professeur Antoine MANGA BIHINA, qui n’a ménagé aucun effort pour nous conduire dans l’univers de la recherche, nous