Satire En Dialogue

5, l’imparfait plante la situation initiale, le décor. Du vers 6 à 21, le présent de narration met l’action en valeur, comme une scène de théâtre. Même si les discours sont variés, le discours direct prend une place importante dans le texte : le dialogue est la principale raison de l’existence de cette vivacité du texte qui donne envi au lecteur de lire la fable. Les verbes de mouvements comme « se baissait » au vers 5 et « l’autre le pousse » au vers 6 montre la vivacité des plaideurs et donc l’activité

critique du spectateur. Au XVIII, Marivaux et Beaumarchais, poursuivent cette critique sociale et enchaînent quiproquos et péripéties. Au XIX, c’est le triomphe du théâtre de boulevard. Pour Labiche, Feydeau ou Courteline, le vaudeville est à la fois une satire qui se moque de l’univers des petits bourgeois et un style théâtrale fait de malentendus et de coups de théâtre. Au XX, Guitry, Pagnol, Anouilh ou Ionesco renouvellent la comédie en ajoutant au registre l’expression d’une profonde humanité, présente

confiné : une barque qui contient cinq personnes. Récit réaliste grâce à l’utilisation du vocabulaire technique : « bâbord », « tribord », « aviron », … - Traitement du temps : c’est un scène en temps réel avec un déroulement chronologique. Les dialogues sont vivants et permettent de restituer une ambiance par souci de réalisme. Le juron « zut » qui ouvre le roman peut apparaître comme une provocation. 2- Une scène de pêche chez des petits bourgeois. - Un début dynamique « in medias

EXPLICATION LINEAIRE 4 : Parcours Associé – Comédie Sociale- Boileau Introduction : Boileau est un contemporain de la bruyère 1636- 1711. Boileau est un adepte de la satire à 20 ans. Au début de sa carrière sa ferveur satirique hé vu comme provocatrice quand il se moque de certains écrivains. Il va être très longtemps absent de la liste des auteurs gratifiés par Louis 14 point il fera partie des milieux littéraires les plus influents en 1674 point il écrit justement l'art poétique. L'extrait

l’adéquation du ton pris lors des dialogues, le respect des silences et des fins de phrase (le rythme), le volume ainsi que la musicalité de la lecture. C. Ensuite, l’enseignant et les apprenants s’attarderont sur les avatars et les transformations diverses de la fable à notre époque. Cette approche sera très importante pour les élèves qui, par après, réécriront une fable en guise de recontextualisation de la matière. Nous apprendrons ainsi à décoder les parodies, satires, transpositions dans le temps

comme une petite pièce de théâtre avec un schéma narratif et toutes les caractéristiques de la narration ; les protagonistes sont pour la plupart des animaux élevés au rang d’humain avec des caractéristiques animales. Cela se voit surtout avec le dialogue présent tout au long du texte entre les animaux. Puis on peut voir que le titre est aussi révélateur de ces caractéristiques : « les obsèques » telles qu’elles sont décrites relèvent du monde humain et non du monde animal. Dans cette fable on

traités de morale, grammaire latine, compilations historiques) réécrits par des théologiens. La méthode consiste en un apprentissage par cœur. Tout y est mécanique et sans lien avec la réalité. Pas d’exercice physique ni d’hygiène. C’est une satire qui est surtout destinée à alimenter le discours opposé : - La deuxième éducation n’est plus empreinte de formalisme : elle met en valeur l’esprit critique. La foi n’est plus mécanique mais personnelle et vivante. Le sport et la diététique

situent dans différents endroits à chaque fois (Lisbonne, Portugal,…). Le titre est éponyme car celui-ci porte le nom du personnage principal (Candide). Le texte est écrit à la première et à la troisième personne du singulier, et comporte de nombreux dialogues. Le narrateur est omniscient mais n’apparaît pas dans l’histoire, hormis au tout début du premier chapitre (« je crois »). C’est ce qui lui vaudra d’être autant haï que vénéré. Candide ne nous enferme pas dans un dogme et des modèles, mais nous apprend

v10 + CH vision. L e récit se suit d’un dialogue entre les deux personnages v6 à 14. → Personnages singuliers dans leur genre. - v15 à 21, arrivée de Perrin Dandin → v16, ne sachant régler leur conflit seuls, incapables de raisonner car enfermés dans leur propre envie(→ ironie), il mettent à profit un autre personnage : « Perrin Dandin», v16. • Un système judiciaire légitime mais se pratiquant aux dépens de ceux qui font appel à lui → Satire de la justice. Cette fable met en

philosophiques. Le discours rhétorique doit être efficace sur le destinataire, il existe trois genres de discours : délibératif (dé/conseiller), judiciaire (accuser/défendre), et épidémique (louer/blâmer). La rhétorique se retrouve par exemple dans les dialogues philosophiques de Platon (4 e av JC), les discours politiques de Cicéron (1er av JC), ou encore les traités stoïciens de Sénèque (1er av JC). Au cours du Moyen Age, les questionnements sur l’homme sont restreints du fait de l’importance de la