Savoir-faire

didactique …………………………………………….. Le rôle des chefs d’établissements ………………………………….. Des références théoriques ………………………………………….. Que faire dans les modules ? ………………………………. Un modèle théorique d’apprentissage……………………... -La motivation et le jeu de médiation ……………………… -La pédagogie du codage mental …………………………… -Du savoir déclaratif au savoir procédural …………………. Les fonctions des modules …………………………………………… Conclusion ……………………………………………………………. Bibliographie …………………………………………………………

conception de parcours de professionnalisation en termes de navigation, il est lauteur de nombreux ouvrages de rputation internationale. Il a reu en 1994 la mention spciale du grand Prix du livre de management et de stratgie. B SES POSTULATS Pour faire face aux exigences croissantes de comptitivit, de qualit, de scurit et de ractivit qui simposent elles, les entreprises sont la recherche de professionnels. Face aux exigences croissantes de confiance, les entreprises ont rpondu surtout jusqu prsent

demande pas mal de savoir-faire... ´ ` Existe-il un algorithme pour resoudre le probleme? Cela pose de nombreuses questions...et demande pas mal de savoir-faire... ´ ` Existe-il un algorithme pour resoudre le probleme? ´ ´ ´ Connaˆtre quelques Notions de Calculabilite et de decidabilite. ı Cela pose de nombreuses questions...et demande pas mal de savoir-faire. ` Est-ce un probleme classique? Cela pose de nombreuses questions...et demande pas mal de savoir-faire. ` Est-ce un probleme

facilitant le bilan de l’activité et la définition d’objectifs. Parler ensemble du travail, à partir du cadre qu’est la fiche de poste, permet de faire un bilan de l’activité, de voir apparaître des difficultés et de définir des objectifs. Ses finalités Pour l’agent Elle permet de : • communiquer avec son supérieur hiérarchique sur son poste et faire connaître l’ensembles des activités qu’il effectue et ses contraintes, • avoir avec lui une discussion sur les évolutions souhaitables de son poste

facilitant le bilan de l’activité et la définition d’objectifs. Parler ensemble du travail, à partir du cadre qu’est la fiche de poste, permet de faire un bilan de l’activité, de voir apparaître des difficultés et de définir des objectifs. Ses finalités Pour l’agent Elle permet de : • communiquer avec son supérieur hiérarchique sur son poste et faire connaître l’ensembles des activités qu’il effectue et ses contraintes, • avoir avec lui une discussion sur les évolutions souhaitables de son poste

compétences, l'identification de nouvelles connaissances liées à l'évolution de l'environnement… Gestion, par des moyens informatiques, des informations significatives qui sont acquises par une entreprise et qui y circulent. Ceci englobe également le savoir-faire développé par le personnel, de manière à créer un système interactif de formation maison continue qui débouche sur une meilleure qualité des produits et services, ainsi que sur une plus grande compétitivité de l'entreprise. A noter que le terme

la compétence I. Introduction La question de la compétence des individus a évolué en même temps que les organisations des entreprises d’aujourd’hui. Les besoins de celles-ci ont changé en même temps que leurs environnements. Elles ont besoin de faire évoluer les compétences de leurs collaborateurs aussi vite que leur marché évolue afin d’avoir une main d’œuvre plus flexible et qui s’adapte plus facilement aux changements. De nos jours, les entreprises cherchent à mieux définir les compétences de

ALIDOR Nathalie La gestion de la mémoire en entreprise Sommaire Chapitre 1. La connaissance à travers le temps 6 Section 1. La hiérarchie du savoir 6 A. La donnée 6 B. L’information 6 C. La connaissance 6 1. Connaissance tacites (ou intangibles) 7 2. Connaissances explicites (ou tangibles) 7 3. Matrice de NONAKA 7 4. Le capital immatériel 9 Section 2. Historique de la connaissance et apparition

Investissement ? 1.1. La connaissance et sa gestion, des concepts complexes aux définitions variées Une première définition du Knowledge Management ou de la gestion des connaissances, permet de dire qu’il s’agit d’une démarche de gestion des savoirs, des savoir-faire et des compétences des collaborateurs, des clients, des fournisseurs et des partenaires. Ceci a pour objectif l’atteinte des objectifs de croissance de l’organisation (Balmisse, 2005). Cependant la variété des définitions, résultant de débats

sociale. Aider à la gestion des documents familiaux et aux démarches administratives. Participation à l’élaboration, à la mise en œuvre et à l’évaluation du projet individualisé Observer et contribuer à l’analyse de la situation sur le terrain. Faire preuve en permanence de vigilance et signaler à l’encadrant et aux personnels soignants, tout état inhabituel de la personne aidée. Organiser et ajuster son intervention, en collaboration avec la personne aidée et l’encadrement, en fonction du projet