Scène de crime

son plan d’attaque mais celui-ci épris par sa soif du meurtre il veut la tuée et rien ne peut l’en n’empêcher. Nous allons voir dans un premier temps en quoi cette scène nous inspire de la compassion pour Séverine puis dans un second temps comment le comportement de Lantier est déterminé par la fatalité. I : E N QUOI CETTE SCÈNE NOUS INSPIRE DE LA COMPASION POUR SÉVERINE ? 1) le comportement pathétique de Séverine : Dans cet extrait le comportement de Séverine est identique à celui d’une

l’APPRENTISSAGE il doit apprendre. il peut y avoir un rassemblement des alliés. 9) Dynamique obsessionnelle le Héros a un but, mais là il devient obsédé par ce but, il fera tout ce qui est en son pouvoir. Cela augmente les enjeux. Cela établit la scène de bataille. Si il est obsédé par ça il se battra vraiment ! 10) DEFAITE APPARENTE L’adversaire est trop fort, le héros pense qu’il a perdu. C’est le point le plus bas pour le héros. Ce n’est qu’une défaite d’apparence. Le héros apprend qu’il peut

ACTE TROIS - SCÈNE QUATRE Passage très important, en ce qu’il constitue une charnière dans la position de Macbeth : aussitôt après la rencontre des sorcières, à l’entrée de la pièce, il a cru être simplement un homme béni par le destin, il a cru que le titre de roi lui viendrait naturellement, sans passage à l’acte ni violence. Une fois le meurtre de Duncan accompli, il est consommé par le remords. Enfin, il choisit de nier le destin pour se guérir de son remords : dans la scène qui précède, il

in life’s feast »1. L’incarnation du mal que propose ici Shakespeare ne coïncide pas avec celle du tyran habituel des drames d’usurpation : ce n’est pas l’assouvissement d’une ambition trop vaste et toujours recommencée qui conduit Macbeth de crime en crime. Tout se passe, au contraire, comme si les « M voluptés du pouvoir qu’il cherche à conquérir étaient pour lui sans le moindre attrait : à aucun moment il ne nous paraît convoitant les jouissances de la domination, de la possession, de

Phèdre (Racine), Didot, 1854 Esther  ► Jean Racine Œuvres de Jean Racine, précédées des Mémoires sur sa vie, par Louis Racine Didot , 1854 (p. 241-261). Phèdre PHÈDRE, TRAGÉDIE. — 1677. PRÉFACE. Voici encore une t ragédie dont le sujet est pris d’Euripide. Quoique j’aie suivi une route un peu différente de celle de cet auteur pour la conduite de l’act ion, je n’ai pas laissé d’enrichir ma pièce de tout ce qui m’a paru le plus éclatant dans la sienne. Quand je ne lui devrais que la seule idée

en état de stase, préservés au cœur du siège de Précrime, fournissent l'heure du méfait, le nom de l'agresseur et le nom de la victime. Tous les autres aspects du crime ne peuvent être obtenus qu'en décryptant de maigres indices dans les images relayées par les précogs. Celles-ci sont des visions de l'avenir entourant le moment du crime et sont transférées dans un système informatique grâce auquel Anderton manipule les images à travers une interface de réalité virtuelle. Ainsi, il cherche où ont lieu

ACTE I Scène 1 Personnages: HIPPOLYTE, THÉRAMÈNE HIPPOLYTE Le dessein en est pris: je pars, cher Théramène, Et quitte le séjour de l'aimable Trézène. Dans le doute mortel dont je suis agité Je commence à rougir de mon oisiveté. Depuis plus de six mois éloigné de mon père, J'ignore le destin d'une tête si chère; J'ignore jusqu'aux lieux qui le peuvent cacher. THÉRAMÈNE Et dans quels lieux, seigneur, l'allez-vous donc chercher ? Déjà pour satisfaire à votre juste crainte, J'ai couru les

La scène 3 de l’acte I est la 1ère scène où le spectateur rencontre Phèdre. Celle-ci est présentée auparavant comme souffrante et mourante, mais on ignore encore de quoi elle souffre. C’est surtout une Phèdre tourmentée par un dilemme qui est présentée, partagée par le fait de dire ou ne pas dire. C’est la raison pour laquelle l’héroïne est mise en confiance par sa nourrice Oenone. Celle-ci lui rappelle son dévouement au vers 243 : «  madame au nom des pleurs que pour vous j’ai versés ». Elle la

désœuvrée qui a épousée un riche industriel, un directeur d’usine, elle récuse son appartenance à la haute bourgeoisie. Chaque semaine, elle conduit son jeune fils chez mademoiselle Giraud, professeur de piano. Un jour, dans le café d’en bas, a eu lieu un crime passionnel. Anne Desbaresdes se mêle aux curieux et s’approche, cherche à en savoir plus. Elle revient et interroge la patronne du café, puis elle y rencontre Chauvin, un ouvrier qui a travaillé dans l’usine de son mari, se mêle à la conversation,

une pièce de théâtre en rupture avec le schéma classique. Objectifs spécifiques : Lecture 1 : Comprendre le rôle du destin dans la tragédie. Lecture 2 : repérer les spécificités du théâtre contemporain. Lecture 3 : réfléchir au travail du metteur en scène. Lecture 4 : L’argumentation au théâtre. Conjugaison : le subjonctif présent (séance décrochée) Grammaire : la phrase complexe Grammaire : les relations logiques PREALABLE : AMENER UNE PIECE DE MOLIERE OU ETUDIEE AU COLLEGE. SEANCE N°1 Objectif : Réactiver