Schéma Corporel Autiste

INTRODUCTION Etant actuellement en formation de Monitrice éducatrice par la voix de l’apprentissage, j’effectue mon stage de seconde année dans un établissement Médico-Social qui accueille « des enfants, adolescents et jeunes adultes autistes et psychotiques sur des séjours de rupture à visée éducative, thérapeutique, socialisante et d’intégration sociale »[1]. Durant ces 10 semaines de stage, j’interviens sur l’unité appelée « module jaune » qui prend en charge des adolescents et jeunes

mettent tout à la bouche, sevrage (on passe du lait à la nourriture solide). Décrit en 1915, à la naissance le BB voit à 30cms, les contrastes et les mouvements. De 0 à 12 mois, le BB n’est pas totalement différencié de son environnement (schéma corporel non défini) expl : il ne sait pas que tétine et téton ne lui appartiennent pas. Ce qui le relie à son environnement c’est l’alimentation. La faim est la 1ere sensation physique du BB puis le sommeil, le mal, la T° ; certains ne pleurent jamais

L’écart temporel se produit dans la même tranche de développement. SCHEMA CORPOREL ET IMAGE DU CORPS: 1-le schéma corporel. On peut voir certaines pathologies grâce au schéma corporel ou a l’image du corps. Il existe des pathologies associées à des troubles du schéma corporel ou de l’image du corps. Cela peut être des pathologie neurologiques dans lesquelles le schéma corporel peut être altérer comme par exemple: absence de reconnaissance du corps ou d’une partie Þ

F . E . N . T . A . C . Fédération Nationale de Thérapie Avec le Cheval UNIVERSITE PIERRE ET MARIE CURIE UFR PITIE SALPETRIERE LA REAPPROPRIATION DU SCHEMA CORPOREL Mémoire en vue de l’obtention : du diplôme fédéral de thérapeute avec le cheval de l’attestation universitaire de l’UFR de la PITIE SALPETRIERE Référent Mémoire : Professeur Basquin Delphine Monet 2008 REMERCIEMENTS Mes plus vifs remerciements à Myriam Flamant, thérapeute avec le cheval, qui a eu la gentillesse

danse - natation - athlétisme - acrobatie - contorsionnisme . théâtralité - silence et cri - mélodie et harmonie - rythme et jeu - humour et ironie - séduction et mensonge - théâtralisme et hystérie . territorialité - espace corporel - espace territorial . sexualité - schéma corporel - image du corps 13 Le corps s’incarne dans le langage et le langage s’incorpore dans le corps… En plus du « corps parlant » ou du « langage du corps », il y a le « corps parlé » ou le « corps

Claude Elwood Shannon (30 avril 1916 à Gaylord, Michigan - 24 février 2001) ingénieur électricien et mathématicien américain. Il est l'un des pères, si ce n'est le père fondateur, de la théorie de l'information. Son nom est attaché à un célèbre « schéma de Shannon » très utilisé en sciences humaines, qu'il a constamment désavoué. Souffrant de la maladie d'Alzheimer dans les dernières années de sa vie, Claude Shannon est mort à 84 ans le 24 février 2001. e.j.formation@wanadoo.fr Claude Shannon

Bernard FONTAINE Bernadette ROGÉ Autisme, comprendre et agir Préface de J. - F. Chossy © Dunod, Paris, 2003 ISBN 2 10 007019 3 PRÉFACE © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit l s’appelle Ioan, il a 14 ans, il est autiste, c’est ce que me disent ses parents et ses éducateurs. Verbal jusqu’à l’excès, il parle beaucoup mais n’exprime que très rarement ses émotions et jamais ses sentiments. Un jour cependant, pour marquer sa satisfaction après de bons moments passés ensemble

question de la classification des populations dites « malades » en utilisant le vocabulaire et lexique utilisé de l’antiquité aux années 90 : « enfants carencés », « gravement déprimés », « enfants privés de famille », « enfants maltraités », «  enfants autistes », «  états déficitaires », « enfants infirmes moteurs cérébraux. Le chapitre IV  énumère les lois juridiques concernant les institutions médico-sociales et sociales, puis présente les changements et bouleversements dans les structures. Et confronte

à l’aide de tests et lors de rencontres. ➢ Une orthophoniste est chargée de la rééducation du langage. Elle travaille en individuel ou avec un petit groupe d’enfants. ➢ Un psychomotricien rééduque le schéma corporel, la latéralité, il pratique le jeu à médiation corporelle, … Il prend en charge de manière individuelle ou en groupe. ➢ Une assistante sociale et un aide social ont un rôle primordial dans l’accueil de l’enfant et de son ou ses parents. Ce sont eux qui coordonnent

du test ........................................................................................................ 68 Bibliographie .................................................................................... 72 Table des illustrations Schéma 1 : Modèle neurocognitif, Adolphs, R. (2002) ....................................................... 25 Tableau 1 : Echantillon de la population utilisée pour la validation du test (Classes). ....... 49 Tableau 2 : Echantillon de la population