Schéma Narratif Les Misérables

Oliver Twist Charles Dickens N°1184 160 pages 4,80 euros Présentation 5e - 4e Dans un milieu des plus misérables, les premières années d'un jeune orphelin, Oliver Twist, son t terribles : l'enfant est battu, exploité, affamé, détesté. À bout de forces, il s'enfuit pour rejoindre Londres et y tenter sa chance, mais il se retrouve prisonnier d'une bande de malfaiteurs qui cherchent à le corrompre. Arrêté par erreur, traumatisé, il tombe malade. Heureusement, il est recueilli par M. Bronlow

Les pirates – textes narratifs et non narratifs ; étude des différentes formes de discours Texte 1 - Tous les secrets du pirate Oyez, oyez, Terriens ! Tous les secrets du pirate est une mine de renseignements authentiques où les apprentis pirates trouveront d'indispensables conseils. Faites la connaissance de Long Ben Avery, de Barbe-Noire, du capitaine Kidd, de Henry Morgan et des femmes pirates Anne Bonny et Ching Shih. Découvrez le monde des pirates : l'élégance de certains d'entre eux

Schéma Narratif Situation initiale : L’histoire débute dans les années 90. Annabelle, 13 ans, vit avec ses parents à Montréal. Elle joue du piano depuis l’âge de 5 ans. Elle a un réel talent qui pourrait la mener loin. Par contre, sa mère est contre le fait que son père, qui la pousse beaucoup, la fasse jouer autant, la mettant un peu à l’écart des autres. À l’école, elle n’a pas d’ami ni de bon résultat. Elle passe tout ses temps libres à jouer. De plus, dans la famille d’Annabelle, la situation

qui consacre le roman, l’âge d’or du roman. L’alphabétisation, le développement de la culture et les nouveaux moyens de diffusion permettent au roman de rencontrer un grand succès. S’imposent le Réalisme avec des auteurs comme Victor Hugo ( Les Misérables, Notre Dame de Paris), Stendhal(Le Rouge et le Noir), Balzac (La Comédie Humaine) et Flaubert  qui cherchent à peindre l’histoire et les faits sociaux actuels avec minutie, et le Naturalisme de Zola, qui pousse à l’excès le réalisme, devenant un

parlement » ou de prisons et la personnalité de Sa Majesté. Tous ces procédés qui résultent de l'imagination de Voltaire servent à émerveiller le lecteur comme le ferait un conte traditionnel.                            En outre, pour respecter le schéma narratif du conte, Voltaire remplit ses œuvres de péripéties ce qui rend alors l’histoire invraisemblable non seulement dans les faits mais aussi dans l'abondance des événements. Cette caractéristique du conte est démontré explicitement par Candide où

parlement » ou de prisons et la personnalité de Sa Majesté. Tous ces procédés qui résultent de l'imagination de Voltaire servent à émerveiller le lecteur comme le ferait un conte traditionnel. En outre, pour respecter le schéma narratif du conte, Voltaire remplit ses œuvres de péripéties ce qui rend alors l’histoire invraisemblable non seulement dans les faits mais aussi dans l'abondance des événements. Cette caractéristique du conte est démontré explicitement par Candide où

Maupassant Contenu de l’analyse : 1- Cerner les personnages de la nouvelle 2- Dégager le thème de la nouvelle 3- Reconstituer le schéma de l’intrigue 1- Les personnages Identité du personnage 1 Nom : Charlot Tuvache Âge : il grandit tout au long de l’histoire. À la fin : 21 ans. Statut civil : Célibataire (il ne le précise pas) Milieu social : Pauvre, Misérable. Métier : Aucun Portrait Physique : Aucune description physique. Portrait psychologique : À un moment de l’histoire : vantard

Analyse de la nouvelle « Aux champs » de Guy de Maupassant Contenu de l’analyse : 1- Cerner les personnages de la nouvelle 2- Dégager le thème de la nouvelle 3- Reconstituer le schéma de l’intrigue 1- Les personnages |Identité du personnage 1 | |Nom : Charlot Tuvache |Âge : il grandit tout au long de l’histoire. | |

défendre plutôt que de lui jeter des pierres. Le schéma narratif est chronologique, il ne s'arrete pas et continue sans retour en arrière ou autre. Cela provoque chez le lecteur un malaise car il est bien glissé dans la peau du personnage. Il voudrait bien ralentir les jours et pourtant savoir ce qu'il va se passer. A la fin on ne sait pas si le condamné est mort ou pas car il est écrit:"Il est impossible qu'on ne me fasse pas grâce! Ah ! Les misérables ! Il me semble qu'on monte à l'escalier..."

autant perdre de sa ferveur polémique, elle se fait plus didactique à travers des genres aussi divers que l'apologue avec les contes et fables, ou l'utopie ; tous distingués par des subtilités qui leur confèrent un rôle différent. Suivant un schéma narratif simple et une vision extrêmement manichéiste du monde, le conte, dont l'implication argumentative peut sembler moindre à cause des éléments merveilleux qui y sont incorporés (animaux doués de parole, sorcière, magie...) n'en possède pas moins