Schéma Narratif Les Misérables

Les Misérables sont un roman de Victor Hugo paru en 1862. Victor Hugo y décrit la vie de misérables dans Paris et la France provinciale du XIX° siècle et s'attache plus particulièrement aux pas du bagnard Jean Valjean. Dans une lettre à son éditeur Hetzel, du 4 juillet 1861, Victor Hugo compare les Misérables à un navire « à sept mâts (…) cinq cheminées (…) dont les roues ont cent pieds de diamètre », de sorte qu'il «ne pourra entrer dans aucun port et devra braver les tempêtes». Que penser de ce

des sauveteurs .Etienne sort vivant de cet enfer, et part à Paris. Même si la révolte a échoué. Etienne est plein d’espoirs dans la lutte que les ouvriers mènent contre les inégalités. Un jour, il est persuadé, ils vaincront l’injustice. 3- Le schéma actantiel: - Destinateur: Etienne. - Destinataire : Les mineurs, les ouvriers. - Sujet: Etienne. - Objet: Etienne a acquis tout le savoir nécessaire: savoir-faire, théorique et politique. Grâce à ce savoir, il va aussi acquérir la fougue révolutionnaire

l’approche des processus en écriture 12e année – immersion Phase 1 PHASE 1: Présentation du projet final 1. Discussion/présentation du projet final; 2. Présentation du texte narratif et du thème; 3. Personnalisation du texte narratif et du thème; 4. Explication de la démarche pour arriver à l’écriture indépendante; 5. Présentation ou révision du vocabulaire et structures clés. Activités d’appui liées à la phase 1 Leçon 1 Thème de la leçon :

Séance n°6 : Aux champs, Maupassant (lecture)Travail à la maison  : Lire attentivement la nouvelle Aux champs (manuel p. 192-197 et restituer le schéma narratif de la nouvelle. Aide  : situation initiale (l. 1-29), élément perturbateur (l.30-59), péripéties (l.60-190), résolution (l.191-219), situation finale (l. 220-253) Penser à bien indiquer qui sont les personnages en présence (rang social) et

un conte philosophique, mais il y a quand même une dimension pédagogique et argumentative : les fées tente de nous distraire mais aussi de nous instruire de façon agréable. -I- Distraire le lecteur 1) Un schéma narratif simple -situation initiale : ligne 1 à 12 : "Il était une fois" = présentation des personnages, -élément perturbateur : ligne 12 à 14 : ligne 12 : "Un jour" élément perturbateur, nous indique la venue de qch. Passé simple ex "il vint" (l .13)

Blâmes, caricatures, et figures monstrueuses… avec Victor Hugo commentaire : portrait de la Thénardier Victor Hugo, Les Misérables, 1862. On n'a encore aperçu dans ce livre les Thénardier que de profil; le moment est venu de tourner autour de ce couple et de le regarder sous toutes ses faces. Thénardier venait de dépasser ses cinquante ans ; madame Thénardier touchait à la quarantaine, qui est la cinquantaine de la femme; de façon qu'il y avait équilibre d'âge entre la femme et le mari

Il avait connu des jours meilleurs. Dès la 2e ligne, grâce à une anachronie rétrospective d’une quarantaine de lignes, tous les éléments nécessaires sont donnés au lecteur pour comprendre la situation. Ils forment la situation initiale du schéma narratif. L’histoire se déroule dans la campagne normande et raconte la vie d’un pauvre infirme devenu vagabond, Nicolas Toussaint. Enfant abandonné, il fut recueilli par un prêtre mais élevé sans amour et sans instruction. Estropié à 15 ans suite à un

pas de morale explicite, seulement apologue donc lecteur sollicité pour tirer la leçon de l’histoire, fabuliste discret, genre de la fable= récit à fonction didactique, tient à la fois du récit ( narration d’action, description, personnages, schéma narratif, points de vue), du théâtre par le dialogue entre les personnages, donc très vivant, et de la poésie par la forme versifiée et les effets qui lui sont liés : jeu sur les différents mètres : alternance  de décasyllabes, d’alexandrins, octosyllabes

déplorables : la durée de travail, l’insalubrité, l’insécurité, les logements exigus, la promiscuité. Ajoutés aux salaires misérables qui permettent a peine de survivre. Ces conditions sont autant éprouvantes moralement que physiquement. L’apparition du fordisme qui organise le travail à la chaîne rend le travail très dur et répétitif. De plus, les salaires sont misérables et permettent à peine de survivre : les 3/4 du salaire sont ainsi consacrés à la nourriture, pour une famille où même les enfants

Activité 2 * Tâche 1 * Tâche 2 * Activité 3 * Tâche 1 * Tâche 2 * Tâche 3 * THÉORIE * Les caractéristiques de la nouvelle * Le schéma narratif * Le schéma actantiel * Les caractéristiques des personnages * L’évolution psychologique du personnage * Le temps et la narration * L’espace (lieu) et l’époque * Articles Récents * Le coeur révélateur