Sciences et techniques des activités physiques et sportives

 HISTOIRE DE L’EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE DE 1940 A NOS JOURS INTRODUCTION GENERALE (Cours devant être compris comme une introduction à l’écrit 1 du CAPEPS)Quelles sont les problématiques centrales relatives à l’histoire de l’éducation physique et sportive ? 1-La question (Problématique) de l’intégration scolaire de l’éducation physique et sportive L’éducation physique est une discipline scolaire, l’évolution de cette discipline, son histoire même récente peut être

FICHE DE METIER I) Educateur sportif: Métier: Le métier d'éducateur sportif consiste a enseigner une discipline sportive. Un éducateur sportif enseigne sa ou ses disciplines de prédilection à différents publics tout en veillant à leur sécurité. Il observe et corrige les gestes et les postures, fournit les indications techniques pour que chacun progresse. Qu'il propose des séances récréatives ou des entraînements visant la performance, il s'adapte toujours aux caractéristiques de ses élèves

Loisirs des jeunes de Georges Lerbet Le sport D’après l’auteur, le sport est une activité caractéristique d’une période de la vie à la différence d’autres qui peuvent être pratiquées plus longtemps. Il veut dire par là que par exemple ; la pêche, le jardinage, sont des activités qui peuvent se pratiquer tout au long de la vie d’un être humain contrairement au sport. Le sport prend son essor à l’adolescence et se pratique tout au long de la jeunesse d’un individu. Georges Lerbet, afin de

classes préparatoires, université …) ; d’identifier les activités professionnelles auxquelles ces cursus peuvent conduire. Deux enseignements au choix Chaque élève choisit deux enseignements d’exploration, choix qui ne conditionne en rien son orientation future en classe de première :  obligatoirement au moins un des deux enseignements d’exploration d’économie suivants : « principes fondamentaux de l’économie et de la gestion » ou « sciences économiques et sociales ». Ces deux enseignements sont

formation assurée par les organisations sportives 1- La formation des jeunes dans les clubs et les fédérations 2- Les stages de formation : une formule de formation aux métiers de sport V- La formation assurée par le secteur privé VI- La formation aux métiers de sport VII- Axes de réflexion pour le montage d’une école de formation VII- Bibliographie I- Introduction Le besoin de se mouvoir, voire même de pratiquer une activité sportive est le souci de l’Homme moderne.

Scientifique, je souhaite m'orienter en Sciences et techniques des activités physiques et sportives. Le sport étant ma passion depuis tout petit, c'est la matière où je m'épanouie et m'investit le plus ; et prend un réel plaisir à participer activement. Footballeur depuis plus de 11 ans je joue actuellement au Paris Football Club. Etant sportif et déterminé le choix de rejoindre cette voie est murement réfléchi. Les langues vivantes mais aussi la physique sont des matières qui me passionnent. Désirant

I. Le cadre général : 1. Les supports constants 2. Les finalités éducatives II. Cadre théorique : 1. Définition de l’éducation physique et sportive 2. Les objectifs de l’éducation physique et sportive 3. Les caractéristiques et les besoins de l’apprenant du secondaire qualifiant. 3.1 Les caractéristiques de l’apprenant du secondaire qualifiant 3.1.1 Des caractéristiques liées à des valeurs et normes sociales 3.1.2 Des caractéristiques

2015 Code Etab Etablissement Code Fil Affectation des nouveaux bacheliers BAC 2015 Filière Moy Min 1 Moy Min 2 C00 USTHB/U. ALGER 1 D04 SCIENCES DE LA NATURE ET DE LA VIE 11.77 13.11 C01 USTHB 011 TECHNOLOGIE 11.59 12.75 C01 USTHB 051 GEOLOGIE 11.06 C01 USTHB 053 GEOGRAPHIES ET AMENAGEMENT DU TERRITOIRE 11.29 C01 USTHB K01 SCIENCES DE LA MATIERE 13.25 C01 USTHB L01 13.64 14.59 C03 ECOLE SUPERIEURE DE COMMERCE KOLEA U06 CPSECSG-ECOLE SUPERIEURE DE COMMERCE-KOLEA

Manuel de bonnes pratiques Egalité homme-femme dans le sport L’accès des filles et des femmes aux pratiques sportives Clotilde Talleu Manuel de bonnes pratiques no 2 Les vues exprimées dans cet ouvrage sont de la responsabilité de l’auteur et ne reflètent pas nécessairement la ligne officielle du Conseil de l’Europe Toute demande concernant la reproduction ou la traduction de tout ou partie de ce document doit être adressée à la Direction de la Communication (F-67075 Strasbourg Cedex

Liste des différents enseignement d'exploration Matières Nb d'heures But Sciences Economiques et Sociales 1h 30 Découvrir les savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie à partir de quelques grandes problématiques contemporaines (consommation des ménages, production des entreprises...).  Principes Fondamentaux de l'Economie et de la Gestion 1h30 Découvrir les notions fondamentales de l'économie et de la gestion par l'observation et l'étude des structures concrètes