Seconde Guerre Mondiale Un Conflit Planétaire Et Total

marché mondial pour les biens et les services, le travail et le capital ». Cependant au début des années 1910 assistait-on à un processus de mondialisation ou à une internationalisation ? S’agissait-il de la mise en place d’un système qui ne trouve sa logique, son équilibre qu’au niveau mondial ? Ou bien s’agissait-il juste d’un élargissement des activités au-delà du territoire national ? Afin de répondre à ces questions nous allons nous attacher à montrer la formation d’un marché mondial et la

document 1 montre donc le manque de mécanisation dans le secteur agricole. En effet sur cette image on peut voir le labour avec une charrue tractée par des ânes, contrairement en Europe où la mécanisation rural a déjà commencé suite a la première guerre mondiale ( début du XXème siècle ). Les difficultés du régime impérial marquent le passage de la Chine du statut d’empire du Milieu, puissant et rayonnant, à celui de semi-colonie des Occidentaux. Dans la deuxième moitié du XIXeme siècle, la Chine

Chapitre 1 : la 1ére guerre mondiale I) Les origines de la guerre : 1) Les rivalités économiques 1914 → Europe domine le monde. Rivalités économiques entre pays européens, voulant trop produire. 1) Balkans : Allemagne et Russie 2) empires coloniaux d’Afrique et d’Asie. 2) Les minorités nationales Minorités nationales veulent créer des états nations → encouragées par les démocraties → danger pour la paix. Polonais → trois empires. Slaves d’Autriche veulent créer un état slave avec la Serbie

Constitution de la Ve République (1958 – 1962) : l’empreinte de De Gaulle * Rappelé aux affaires, le général de Gaulle lie son retour à l’instauration d’institutions assurant à l’exécutif la complète mainmise sur l’orientation politique du régime.  * La guerre en Algérie a légitimé le principe d’un abandon du pur régime parlementaire pour l’instauration d’un régime présidentiel qui s’est renforcé tout au long des premières années. 1- Un régime présidentiel - Elu pour 7 ans, le Président assure et conduit

HISTOIRE CHAPITRE 1 – HISTOIRE : LA PREMIERE GUERRE MONDIALE. Triple entente Triple alliance France Grande-Bretagne Russie : sort en 17 États-Unis : rentre en 17 Empire Allemand Empire Austro-hongrois Italie Empire Ottoman (soutien) 1GM : vécue comme une rupture par toutes les nouveautés

: DES CARTES POUR COMPRENDRE LE MONDE. INTRODUCTION Un monde complexe. Document 1 : Dessin de Chauvin, 2008. Questions 1 / Quelle période de l’histoire est évoquée par les deux personnages ? Les deux personnages font référence à la guerre froide qui a pris fin avec la chute du mur en 1989 et l’implosion de l’URSS en 1991. 2 / Pourquoi les deux personnages sont-ils «nostalgique» de cette période ? L’analyse du monde était plus simple. 3 / En quoi le monde était si simple à l’époque

Celle-ci trouve ses origines dans les grandes découvertes initiées par les Européens au XVème siècle. Le monde est exploré, le nouveau monde est conquis et surtout, celui-ci est exploité. L’Europe organise alors à son avantage des échanges à l’échelle mondiale vers l’Amérique, l’Afrique et L’Asie. En quoi cette mondialisation à grande échelle modifie elle le monde ? Aujourd’hui nous associons mondialisation avec le développement du capitalisme. En effet aujourd’hui la mise en relation du monde s’oriente

LES MUTATIONS DU SYSTEME ECONOMIQUE MONDIAL Michel FOUQUIN CEPII - Paris L'EVOLUTION DE LONGUE PERIODE La naissance d'un système économique multinational remonte sans doute au XVème siècle en Europe. A cette époque, le développement des relations économiques internationales atteint une densité telle que l'évolution économique de chaque nation dépend de plus en plus de l'évolution des autres nations. Pour certaines matières premières essentielles apparaissent des marchés où se fixent les prix

thème introductif du programme présente les grandes mutations scientifiques et technologiques qui ont bouleversé la vie des hommes ; le cadre géopolitique général, d’abord centré sur l’Europe au temps des guerres et des régimes totalitaires, s’inscrit depuis 1945 dans une dimension mondiale. La dernière partie du programme est centrée sur l’histoire politique de la France. À ce stade de la scolarité, les élèves acquièrent les repères fondamentaux du monde contemporain et maîtrisent les notions

l’intensification des activités humaines a) Des pratiques délétères L'industrialisation et l'urbanisation dans la seconde moitié du XIXe et pendant le XXe siècle ont développé des pratiques néfastes au devenir des sociétés humaines. Dans certains secteurs de la mer Baltique et de la mer de Barents ou de Kara, du matériel militaire (explosifs, déchets chimiques datant de deux dernières guerres, déchets nucléaires) est immergé et représente un risque de pollution potentiel pour les zones de pêche. Des études