Seconde topique

mort, le 23 septembre 1939. On retrouve dans cet ouvrage la volonté de Freud qui, très affaibli, souhaitait faire une mise au point et une synthèse de son œuvre avant de mourir. Tel fut le cas de nombre d'ouvrages à partir de 1923, date de sa seconde topique, où il commença à élaborer les dernières grandes modifications de la théorie psychanalytique, l'approfondissement des notions déjà écrites et la différenciation clinique et théorique des mécanismes psychiques. Ainsi en 1938, Freud doit déjà

définit comme « contemplation de soi ou attention exclusive portée à soi ». Sigmund Freud[->0] a introduit cette notion en 1914 dans sa métapsychologie[->1]. Alors qu'il a un sens bien précis en psychanalyse[->2], comme point de départ de la seconde topique[->3], il est aussi utilisé de manière plus générale et plus floue dans d'autres disciplines. Le terme est aussi employé dans le langage sociologique et comme entité dans le manuel behavioriste[->4] de classifications psychiatriques : le DSM[->5]

pour moi une évidence. Lorsque j’ai lu cette œuvre il y a quelques années, je n’ai pu m’empêcher de la comparer aux quelques concepts psychanalytiques que je connaissais déjà. A l’époque, je ne connaissais en psychanalyse seulement la deuxième topique freudienne apprise en cours de Philosophie. Cependant, le fond de l’œuvre même est envahi par une façon psychanalytique de considérer l’individu, conception où le déterminisme est fort et où la liberté d’agir est réduite aux seules pulsions. Cette

théories psychologiques et psychopathologiques émanant des données issues de la méthode psychanalytique d’investigation et de traitement 2.1. Le point de vue topique Freud a élaboré deux modèles de l’appareil psychique : 2.1.1. La première topique : Le sujet est représenté par trois instances : conscient, préconscient et inconscient. Cette topique décrit des lieux de l’appareil psychique. Elle n’évoque pas les forces qui s’affrontent dans le conflit psychique et qui produisent le refoulement. Conscient :

sexualit´ selon la psychanalyse. . . . . . . e 1.2.1.6 L’influence de l’enfance sur la personnalit´ adulte . . . . . e 1.2.1.7 Le statut psychologique de l’inconscient . . . . . . . . . . . 1.2.1.8 La Premi`re topique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e 1.2.1.9 La seconde topique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.2 Le behaviorisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.3 La psychologie cognitive de jean Piaget (Psychologue et p´dagogue e (Neuchˆtel

sexualit´ selon la psychanalyse. . . . . . . e 1.2.1.6 L’influence de l’enfance sur la personnalit´ adulte . . . . . e 1.2.1.7 Le statut psychologique de l’inconscient . . . . . . . . . . . 1.2.1.8 La Premi`re topique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e 1.2.1.9 La seconde topique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.2 Le behaviorisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.3 La psychologie cognitive de jean Piaget (Psychologue et p´dagogue e (Neuchˆtel

mécanismes de l’habitude, la frange inconsciente de la perception, le jeu de l’attention et de l’inattention, les absences etc. De ce point de vue, la libération passe bien peut-être (si cela est possible) par le refus de l'inconscience. Il y a en second lieu l’inconscience morale qui est très différente en fait de la précédente. Jeter par la fenêtre d’une voiture un mégot allumé dans le fossé en plein été, c’est de l’inconscience. Celui qui agit ainsi sans prendre garde à la portée de ses actes est

de synthèse, donne des conférences et des leçons. En 1915, il publie "principe de plaisir" qui introduit les pulsions agressives, nécessaires pour expliquer certains conflits. 1920 - 1939 Extension de la psychanalyse. C'est l'élaboration de la seconde topique, composée du Moi, Ca, et Surmoi. Elle se substitue et se superpose à la première (inconscient, préconscient, conscient). Freud aborde les conflits comme la défense du Moi contre les pulsions (pulsion de mort). Il défend une vue dualiste de

sexualit´e selon la psychanalyse. . . . . . . 1.2.1.6 L’influence de l’enfance sur la personnalit´e adulte . . . . . 1.2.1.7 Le statut psychologique de l’inconscient . . . . . . . . . . . 1.2.1.8 La Premi`ere topique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.1.9 La seconde topique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.2 Le behaviorisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.3 La psychologie cognitive de jean Piaget (Psychologue et p´edagogue (Neuchˆatel

la sexualit´e selon la psychanalyse. . . . . . . 1.2.1.6 L’influence de l’enfance sur la personnalit´e adulte . . . . . 1.2.1.7 Le statut psychologique de l’inconscient . . . . . . . . . . . 1.2.1.8 La Premi`ere topique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.1.9 La seconde topique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.2 Le behaviorisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.3 La psychologie cognitive de jean Piaget (Psychologue et p´edagogue (Neuchˆatel 1896