Si Toutes Les Opinions Se Valent à Quoi Bon Débattre

L'opinion Que les opinions soient nombreuses, cela paraît évident. D’ailleurs si on voulait les dénombrer on pourrait aller jusqu’à dire qu’il y en a autant que d’individus qui composent le monde : chacun a son opinion ! Fiers de cette diversité, signe semble-t-il d’une réelle santé intellectuelle, nous sommes surpris voire agacés lorsqu’au premier contact avec la philosophie on nous assène l’idée que la philosophie est née en se distinguant radicalement de l’opinion. Pure affirmation, comme

Ceci reviendrait à nier les particularités de chacun et les différences d’une région à l’autre. Néanmoins, on peut essayer de dégager un certain nombre de valeurs communes. Des relations plus directes : Par exemple, les Américains sont beaucoup plus directs que les Français. Lorsqu’ils veulent obtenir une information, ils auront tendance à la demander sans " tourner autour du pot ". A l’inverse, les Français auront tendance à amener le sujet, aménager une sorte d’introduction à leur demande d’information

réaliser une analyse de cas (disponible à la semaine 3, sur le site Web du cours).  Lisez attentivement le cas organisationnel Deux monde différents (disponible également à la semaine 3, sur le site Web du cours). * Afin de favoriser le déroulement optimal de cette démonstration et pour garder toute votre attention, les textes présentés en guise d’analyse ne sont que des extraits partiels – des pistes en quelque sorte – de ce que vous pourriez rédiger. Référez-vous à la Procédure pour réaliser une analyse

Introduction Gilles Feyel est professeur à l'université Panthéon- Assas Institut français de presse (IFP) et travail au centre d'analyse et de recherche interdisciplinaire sur les médias (CARISM). Il enseigne l'histoire et l'étude de la presse, l'histoire de la presse française des origines à 1918, l'histoire des médias français de 1919 à 1980, les médias français aujourd'hui, depuis 1981 et l'évolution du journalisme. Il est docteur d'état des lettres et sciences humaines, docteur de 3eme

Conflits, débats et affrontements… A – Marivaux, L’Île des esclaves, scènes 1 et 2, 1725. B – Jean Anouilh, Antigone, extrait, 1944. C – Jean-Paul Sartre, Les Mains sales, 6e tableau, scène 2, 1947. D – Bernard-Marie Koltès, Le Retour au désert, 1988. m Après avoir rapidement défini l’enjeu de l’affrontement dans chacune de ces scènes, vous direz laquelle vous paraît la plus intense. Vous justifierez votre choix. Document A La scène se passe sur une île ; Iphicrate, citoyen d’Athènes

realiser une analyse de cas (disponible a Ia semaine 3, sur le site Web du cours). > Lisez attentivement le cas organisationnel Deux monde dijferents (disponible egalement a Ia semaine 3, sur le site Web du cours). * Afin de favoriser le deroulement optimal de cette demonstration et pour garder toute votre attention, les textes presentes en guise d'analyse ne sont que des extraits partlels- des pistes en quelque sortede ce que vous pourriez rediger. Referez-vous a Ia Procedure pour rhlliser une analyse

leur origine au XVIIIème siècle. Les idées viennent de l’Antiquité, ont été reprises à la Renaissance et se sont épanouies à l’âge classique. Nous sommes alors à une époque de débats plutôt que de consensus où l’on privilégie ce qu’on choisit plutôt que ce qui est imposé, et où l’on découvre (après les Evangiles) que des droits inaliénables existent du fait seul d’appartenir au genre humain. Trois idées sont à la base de ce projet : l’AUTONOMIE la FINALITE HUMAINE l’UNIVERSALITE Premier trait

Alcibiade sait-il ce que c'est que le juste? (109c - 113b)! 13 Le juste et l'avantageux. (113c - 116e)! 20 Ne pas savoir et croire que l'on sait: la pire des ignorances. (116e - 118b)! 26 Y a-t-il une science de la politique? (118b - 119a)! 29 II. Considérations générales sur la politique. (119a - 124a)! 30 En quoi consiste l'art politique? (124a - 127c)! 35 III. Comment remédier au mal dont souffre la politique? (127c - 130a)! 42 L'homme, c'est son âme. (130a - 132b)! 47 Interprétation du «Connais-toi

d’anticipation qui permet de profiler ses choix par rapport à une premier poste déterminant dans la construction d’une carrière. I- Objectifs et modalités du PP Le PP rassure les employeurs et montre une vocation même si cela s’avère difficile puisque les jeunes diplômes manquent de point de repère et d’expérience pas être surpris par cette question mais l’anticiper. A- La connaissance de soi Les questions à se poser, les domaines à explorer afin de trouver une adéquation entre votre personnalité

pour défendre des valeurs humaines Séquence 01 : Plaider une cause Séquence 02 : Dénoncer une opinion, un fait, un point de vue Séquence 03 : Débattre d’un sujet d’actualité Projet III : Présenter le lycée, le village ou le monde de nos rêves pour faire partager vos idées… Séquence 01 : Le récit de voyage   Séquence 02 : Produire un texte touristique à partir d’un reportage   Séquence 03 : Relater pour se représenter un monde futur Séquence 04 : Imaginer et