Situation Dénonciation ô Triste Triste était Mon âme

Ces textes se distinguent d’abord par leur forme : le premier est écrit en alexandrins à rimes 1 • Découvrir les mouvements littéraires 6 (v. 17-19), un artisanat en somme. Breton, pour sa part, voit ironiquement dans la littérature un des plus tristes chemins qui mènent à tout (l. 6). Il personnifie la phrase qui ne demande qu’à s’extérioriser (l. 11) et voit dans son accueil et son expression spontanée essentiellement un jeu. Exercices Livre de l’élève, pp. 21-23 *1. Distinguer genres, mouvements

avec une liberté de ton heurtant, et un langage bien connu des enfants-soldats comme lui. Il s’agit d’un témoignage poignant par sa lucidité et sa précision, une sorte de réquisitoire accablant de la vie que mène le peuple entier pris dans des situations infernales et chaotiques. Les plus vulnérables sont les femmes prises comme des esclaves sexuelles et les enfants embrigadés, drogués pour commettre les crimes les plus inimaginables qui soient. Parfois, ils sont forcés de tuer les membres de

legrandmeaulnes.com/ • http://www.presence-hervebazin.fr/ 1. Parcours d’adolescents 6239_001_224.indd 3 3 16/08/12 12:36 Ouverture du chapitre p. 14-15 Les quatre images illustrent parfaitement l’adolescence en mettant en scène des jeunes gens dans des situations caractéristiques de cette période de la vie. Toutes sont extraites de films autour de ce thème. L’image extraite de L’Esquive montre une relation d’amitié entre quatre adolescents et leur appartenance à un groupe en dehors de la cellule familiale

jour, à Florence, sur la grande place, on acclame le nouveau duc, Côme de Médicis, qui jure obéissance au pape et à l’empereur. Notes Liste des personnages : - «Alexandre de Médicis» : il était alors âgé de vingt-sept ans. - «Lorenzo» : il était alors âgé de vingt-trois ans. - «Côme» : il était alors âgé de dix-huit ans. - «les Huit» : un des conseils du gouvernement de Florence, qui s'occupait de l'administration de la justice. - «commissaire apostolique» : titre donné par le pape à celui

devenant révélatrices d’une vision du monde. Le premier corpus (« Le personnage dans un monde oppressant ») met en |5 Litterature.indb 5 06/09/11 11:52 relation personnage, histoire et société. Confronté à l’événement lui-même, à des situations de crise, au danger absolu (l’enfermement, le mal, la mort), le personnage de roman permet de façonner des grandes attitudes. En action ou en opposition, en devenir, le personnage suit des modèles mythiques ou non, entre en rupture, renouvelle

28 32 37 Pour aller plus loin …………………………………………………. 42 2 "Molière, ce grand peintre de l'homme tel qu'il est." Stendhal Parce qu'il était comédien, Molière n'a pas été élu à l'académie française. Parce qu'il n'a pas abjuré cette profession, il n'a pu, à l'issue de la quatrième représentation du Malade imaginaire, alors qu'il était en train de mourir d'une hémorragie, et malgré son souhait, recevoir les derniers sacrements. Il a échappé de peu à la fosse commune et n'a pu être

que jamais [1]. Enfin, les « sympathisants », en dehors de quelques cas isolés, n’ont pas su, non plus, défendre leur cause avec succès. Il s’agit, surtout, d’écrivains, romanciers et poètes, qui ont mis l’accent sur les points propres à créer des situations romanesques, la prétendue pratique du suicide, par exemple. Beaucoup ne connaissent le catharisme qu’à travers ces romans, de lecture agréable, certes, mais qui donnent de l’histoire et de la doctrine des Albigeois, une idée très peu conforme à

Jugement. L’école dans laquelle l’auteur de ces lignes prit ses premières leçons fut comme une pépinière qui permit aux enseignements du Prophète ( ) de s’enraciner profondément dans son esprit. L’âge auquel il fut inscrit à cette institution bénie était beaucoup plus précoce que celui auquel les enfants, d’ordinaire, fréquentent l’école ; il s’agissait en fait de sa propre maison. L’air parfumé qu’il y respirait et les bonnes manières dont y il fut imprégné prenaient leur source dans les enseignements

que jamais [1]. Enfin, les « sympathisants », en dehors de quelques cas isolés, n’ont pas su, non plus, défendre leur cause avec succès. Il s’agit, surtout, d’écrivains, romanciers et poètes, qui ont mis l’accent sur les points propres à créer des situations romanesques, la prétendue pratique du suicide, par exemple. Beaucoup ne connaissent le catharisme qu’à travers ces romans, de lecture agréable, certes, mais qui donnent de l’histoire et de la doctrine des Albigeois, une idée très peu conforme à

Barre ▶ Une œuvre intégrale : Balzac, Le Colonel Chabert ▶ Un groupement de textes du XIXe siècle ▶ Une lecture cursive : Zola, La Curée Lectures cursives, analytiques Fiches méthode ▶ Histoire du roman La situation d’énonciation ▶ La lecture analytique ▶ Les paroles rapportées ▶ Le réalisme dans l’histoire culturelle du XIXe siècle Lectures cursives, analytiques ▶ Types de textes et formes de discours ▶ Entraînement