Situation Portfolio Infirmier

modélisation de cette démarche d’accompagnement effectuée en coconstruction par les personnes accompagnatrices. Ensuite, une série d’expérimentations faites dans les différents milieux est présentée de façon à favoriser le transfert dans différentes situations. En tant que directrice d’école, je crois que j’utiliserai d’abord ce livre comme moyen d’introspection professionnelle. Puis je m’en servirai pour bâtir un programme d’activités de réflexion pédagogique © 2001 – Presses de l’Université du Québec

de personnel contractuel par les collectivités décentralisées et par les communes sur les subventions issues des ressources PPTE, de même que l’augmentation des capacités de production en ressources humaines. Au total, le Mali ne connaît pas une situation de déficit de personnel en chiffres absolus, mais connaît plutôt des problèmes de répartition judicieuse de certaines catégories de personnel sur l’ensemble du territoire, en particulier des sages-femmes et des infirmières obstétriciennes. L’absence

...........................................................................117 Le projet d'amélioration personnelle .............................................................................117 (1) Le bilan d'auto-évaluation personnelle : Le portfolio des compétences ..............118 (2) La détermination des points d'amélioration et la fixation des objectifs d'amélioration continue .............................................................................................119 Bilan d'auto-évaluation

lance d’emblée Chantal Aounil, du cabinet de recrutement Bil Consulting. C’est à peu près le même discours qui se répète chez les autres recruteurs, employeurs et professionnels de l’éducation interrogés par LaVie éco. La table est donc mise : la situation de l’enseignement supérieur au Maroc est certes meilleure qu’il y a douze ans… mais il nous reste encore un long chemin à parcourir. Du point de vue des employeurs, les profils intéressants sont les diplômés des instituts et grandes écoles publiques

chacune des intelligences et identifier les perspectives actuelles et futures. INTELLIGENCE Interpersonnelle Intrapersonnelle Kinesthésique Linguistique Logico-mathématique Musicale Spatiale Naturaliste EXEMPLES DE PROFESSIONS Administrateur – Infirmier – Vendeur Sociologue – Médiateur - Récréologue Théologien – Psychologue –PlanificateurEntrepreneur Mécanicien - Chorégraphe – Masseur Bijoutier –Entraîneur - Chirurgien Bibliothécaire – Écrivain – Avocat Secrétaire – Comédien - Interprète Comptable

de l’aide financière gouvernementale, vous pourriez être admissible à une bourse d’aide financière. Ce programme a été créé pour aider les étudiants dans le besoin à poursuivre leurs études universitaires. La valeur de la bourse varie selon votre situation financière personnelle et la disponibilité des fonds. Vous pouvez postuler pour cette bourse à compte du 1er octobre, une fois commencées vos études à l’Université d’Ottawa. note : Certaines de nos bourses d’admission et en cours d’études ne peuvent

des compétences : une préoccupation légitime ........ Peut-on transmettre à d’autres ses compétences ? ...................... Transférer : un processus de co-transformation .......................... Transférer ses propres apprentissages dans des situations nouvelles ..................................................................................... Le particulier avant le général..................................................... Proposition 8 Adopter une démarche probabiliste plutôt qu’une démarche

chaque figurine, c’est-à-dire, l’événement qu’il rappelait, étaient connu de la majorité des membres du clan ou de la tribu. C’est de cette manière que l’on archivait et évitait de faire face à une situation déjà vécue. Vivement que nous nous appuyions sur ce principe pour tirer des leçons des situations conflictuelles et de crise auxquelles nous faisons face, souvent au sein de nos entreprises et Etats. C’est au cours d’une conférence-débat que nous avons organisé le 3 avril 2000 au Lycée Classique

par une décision du Président de la République sur proposition du ministre de la Santé après avis du doyen de l’Ecole. L’Institut supérieur des sciences de la santé assure la formation initiale de toutes les catégories du personnel paramédical (infirmiers, sages femmes, laborantins). La durée des études est de trois années pour l’obtention du diplôme d’Etat de technicien supérieur de la santé. Pour les diplômes de techniciens supérieurs, la durée varie en fonction des spécialités (de un à deux

ludiques dans un programme d’éducation thérapeutique Limites du modèle opérationnel Différents facteurs à prendre en compte Le modèle opérationnel en éducation du patient Les évolutions de l’expérimentation Obésité « L’épidémie » d’obésité : situation, déterminants et image sociale Fanny Bracq-Retourné et Frédéric Sanguignol 111 Revue d’opinion Quelles pratiques éducatives et quels résultats dans la prise en charge de l’obésité ? Fanny Bracq-Retourné et Frédéric Sanguignol 114 l