Situation Professionnelle Présentant Un Risque

SEMESTRE 1 Janvier 2014 1) La situation Au cours, de ma troisième semaine de stage, l’infirmier m’a proposé de réaliser les injections d’insuline à une patiente souffrant d’un diabète de type II de 87 ans, hospitalisée en soins de suite et de réadaptation à la suite d’une fracture du péroné gauche. J’avais déjà assisté plusieurs fois à ce genre de soin qu’il m’avait expliqué en détail, par conséquent il m’a laissée opérer en me regardant faire. Il m’avait indiqué qu’il me laisserait

soins les plus appropriés dans des circonstances cliniques données. Les RBP sont des synthèses rigoureuses de l’état de l’art et des données de la science à un temps donné, décrites dans l’argumentaire scientifique. Elles ne sauraient dispenser le professionnel de santé de faire preuve de discernement, dans sa prise en charge du patient qui doit être celle qu’il estime la plus appropriée, en fonction de ses propres constatations et des préférences des patients. Cette recommandation de bonne pratique a

ANALYSE SITUATION 2 - 1I.F.S.I CHU GRENOBLE PROMO 2020/2023 ANALYSE DE SITUATION « LA CONTENTION EN MILIEU HOSPITALIER » DEUXIÈME STAGE MONCEL ELISA ANNÉES SCOLAIRES : 2020/2021 RÉFÉRENT PÉDAGOGIQUE : Sylvie REBOUX I.F.S.I CHU GRENOBLE ANALYSE DE SITUATION 1 « LA CONTENTION EN MILIEU HOSPITALIER » DEUXIÈME STAGE ANNÉES SCOLAIRES : 2020/2021 RÉFÉRENT PÉDAGOGIQUE : Sylvie REBOUX SOMMAIRE I - DÉROULEMENT DES FAITS 2 ............................................................

ESI 2e année Promotion 2010-2013 U.E 3.5 Encadrement des professionnels de soins Projet d'encadrement sur : Prélèvements de sang par ponction veineuse Les stages représentent un partie importante de la formation d'infirmier. Durant ces périodes, les étudiants mettent en pratique les connaissances théoriques acquises et évoluent sous la responsabilité du professionnel de santé. Le stage s’inscrit dans une démarche de transmission et d'échange de savoir faire. Encadrer relève du rôle propre

N°1Analyse de pratique n°4, stage en Psychiatrie, unité MATISSE.UE 5.8 IFSI de Rezé Antenne Saint - Jean de Monts, 1 rue Henry Dunant 85160 Saint - Jean de Mont Référent pédagogique : BRAILLY LaeticiaTables des matièresI. Présentation de la situations.........................................................................................................1 - 2II. Analyse contextuelle...............................................................................................................

 Dans le cadre de ma première année de formation en soins infirmiers, j’ai effectué mon premier stage de 5 semaines dans un EPHAD de 80 lits. J’ai décidé de décrire et d’analyser comme situation d’hygiène : le change de la protection d’une résidente. J’ai choisi cette situation d’hygiène car la réalisation de soins et d’activités liées à l’hygiène corporelle et l’élimination font partie du rôle propre de l’infirmier (article R 4311-5 du code de la santé publique). L’infirmier a pour rôle de répondre

......................................................................................................13 2.Epidémiologie............................................................................................................14 3.Facteurs de risque.......................................................................................................14 4.La prévention.............................................................................................................15 5.Les traitements

La gestion des risques psychosociaux 6 points fondamentaux dans la gestion des risques psychosociaux Livre blanc Mars 2010 Auteur : Laurent SAMSON Éditions Tissot – Mars 2010 1/25 La gestion des risques psychosociaux SOMMAIRE I. LE CONTEXTE ...........................................................................................................................................3 A. UN SUJET D'ACTUALITE ..........................................................................

son plan stratégique (ou au moins d’objectifs à moyen terme bien identifiés) et en impliquant le salarié dans le cadre d’un projet d’évolution professionnelle. II. Les contraintes relatives à la GPEC Le caractère prévisionnel de la GPEC implique qu'elle se situe entre deux contraintes : * Une contrainte liée au temps * Une contrainte liée au risque et à l'incertitude III. Les étapes de la démarche de la GPEC On a l'habitude de représenter cette démarche par un schéma de comparaison des

l’enfant des repères, le situer comme sujet, encourager la responsabilisation du mineur en l’aidant à prendre conscience de ses actes. Financement : Conseil Général, ASE, PJJ. ITEP : Etablissement du secteur médico-social accueillant des mineurs présentant des troubles du comportement et de la conduite se traduisant par une désadaptation au niveau familial, scolaire et social. Plusieurs modalités d’accueil existent, telles que l’accueil en internat, l’accueil de jour ou bien encore l’accueil temporaire