Situation Relationnelle En Psychiatrie

Stage 4 du 10 Février au 20 Avril 2014 en Centre Médico-Psychologique Objectifs de stage 4 Compétence 1 : Évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier. – Réaliser les recueils de données de deux patients du CMP/CATTP. – Établir un diagnostic infirmier pertinent pour ces deux patients du CMP/CATTP. Compétence 2 : Concevoir et conduire un projet de soins infirmier. – Établir un projet de soins infirmiers sur les deux patients pris en charge (diagnostics

Relais Lieu intermédiaire entre une prise en charge institutionnelle totale et une vie complètement autonome. – Etudiant 2 ème année filière Educateur Spécialisé SOMMAIRE I : Motivations et historique 3 A) Crise de la psychiatrie : 3 B) Historique : 3 C) Un réseau qui séduit : 4 II : Présentation des IAF 5 A) Accueil de jour « Le jardin » (Besançon), « Les Invités » (Boulogne-Billancourt) : 5 B) GEM « la fontaine » : 5 C) Les lieux de vie : 6 III :

soignant dans la relation soignant- soignée? Quel sont selon vous, les valeurs qu’un professionnel doit avoir pour créer un lien relationnel ? 3) Avez-vous déjà été dans une situation au cours de laquelle vous connaissiez personnellement le patient que vous preniez en charge ? Si oui, cette situation vous est elle arrivée souvent ? Si non, avez-vous déjà vu cette situation par être vécu par un de vos collègues ? 4) Quel changement avez vous perçu dans votre relation ? (ou celle de vos collègues)

psychologue avec la personne concernée. Dans ce cadre, le praticien applique les connaissances théoriques, les méthodes et les instruments de sa discipline afin de récolter les informations nécessaires pour comprendre le fonctionnement psychique et relationnel de la personne et pour élaborer une réponse appropriée à la question posée. A toutes les étapes de l’examen, le psychologue4 tient compte du fait que les enfants sont en cours de développement physique, affectif, intellectuel, psychomoteur et social

APP PSYCHIATRIE PRÉSENTATION DE LA STRUCTURE La situation se déroule dans un service de psychiatrie d’un hôpital parisien, au sein de l’unité de soins protégée du service. On parle d’unité protégée et non fermée car les patients sont consentants à l’entrée et la prise en charge au sein de cette unité qui contient 6 lits, tous en chambre individuelle. Les chambres ne ferment pas (il est possible de les “claquer”), et les soignants disposent d’un judas afin de surveiller les patients qui ont leur porte

Institut de Formation en Soins Infirmiers PROGRAMME DE FORMATION Un référentiel de 10 compétences professionnelles à acquérir Compétence 1 : Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier Compétence 2 : Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers Compétence 3 : Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens Compétence 4 : Mettre en œuvre des thérapeutiques et des actes à visée diagnostique Compétence 5 : Initier et mettre

Lors des entrées le jour même il faut expliquer et vérifier les consignes préopératoires de l’anesthésie et du chirurgien (jeun, préparation cutanée, prise des constantes, poids, taille, documents signés). Argumentation du choix de la situation :J’ai choisi cette situation car c’est la première fois que je réalise cet acte technique. J’ai déjà pu effectuer des réfections de pansement mais jamais avec la présence d’un redon (drain aspiratif). De plus, j’ai choisi d’analyser ce soin car il s’agit d’une

important du dispositif de psychiatrie de secteur. Il permet une continuité des soins en termes de temps, d’orientation et d’articulation avec les réseaux de soins. C’est une unité de coordination et d’accueil en milieu ouvert, organisant des actions de prévention de diagnostic, des soins ambulatoires et des interventions à domicile. C’est la sectorisation de la psychiatrie qui a crée les CMP. Chaque CMP dépend d’un Etablissement Public de Santé (EPS) spécialisé en psychiatrie. Ces hôpitaux ont le statut

Centre Médico-Psychologique (CMP) Centre Médico Psycho-Pédagogique (CMPP) Un centre médico-psychologique est une structure de soins pour adultes ou pour enfants. Il dépend de l’inter-secteur de psychiatrie : à chaque secteur psychiatrique correspond un hôpital avec un service de psychiatrie et un CMP. Souvent les professionnels travaillent sur l’hôpital et l’autre moitié du temps sur le CMP. Ils sont définis comme des unités de coordination et d’accueil en milieu ouvert. (qui organisent des actions

SAFRANEZ-CASTELLOT Date de mise à jour : CADRE STATUTAIRE Filière : Conception et développement des projets socio-éducatifs Catégorie : A Corps : Educateur spécialisé Grade : normal ou supérieur IDENTIFICATION DU POSTE Site : Site VICTORIA Pôle : Psychiatrie Centre de responsabilité : Centre Hospitalier de PERIGUEUX Unité : CATTPE Secteur : SPEA Horaires et rythme de travail : Base de 35 heures hebdomadaires Réparties du lundi au vendredi Amplitude horaire 9h/19H Congés imposés par les temps