Situation Relationnelle Infirmière

remplacement dans une EHPAD en tant qu’agent de service hospitalier Dans le cadre de ma formation d’aide-soignante, je suis amenée à vous présenter une situation de communication vécu lors de mon tout premier stage du module 1 dans l’accompagnement d’une personne dans les activités de la vie quotidienne. J’ai souhaité développer une situation de soin de confort pratiqué lors de mon stage au foyer pen ar c’hoat .Ce moment individuel et privilégié m’a amener à me poser des questions sur la relation

responsables de paralysies (paraplégie : les deux membres inférieurs, tétraplégie : les 4 membres). Si la lésion de la colonne vertébrale est isolée, il n’y a pas de troubles neuropsychologiques tels qu’on les rencontre chez les cérébro-lésés Etat pauci-relationnel (EPR) Il s’agit d’une phase d’éveil chez une personne ayant présenté un coma de toute origine. Appelé également état de communication minimale, il se distingue de l’état végétatif par la présence de quelques signes frustres de communication. Cet

spécifique, lieu de bien être...) 2- Présentation de la personne concernée par le projet 2.1 Le recueil de données 2.2 Présentation de la situation de la personne ►État civil, raison et date d'entrée dans la structure ►Présentation Physique ►Présentation psycho-sociale (communication verbale, comportement, capacités cognitives et relationnelles, relations sociales, ouvertures sociales) ►Présentation Culturelle, familiale et habitudes de vies ►Evènements marquants de sa vie 2.3 Son autonomie

soignants, infirmières, médecins, internes, kinésithérapeute, diététicienne. La prise en charge est ainsi complète car les patient bénéficient de soins techniques, relationnels et éducatifs. Le secteur de soins intensifs de cardiologie prend en charge des patients atteints de pathologies cardiaques telles que infarctus du myocarde, insuffisance cardiaque, troubles du rythme, œdème aigu du poumon … relevant de l’urgence et qui demandent une surveillance cardiaque accrue. • Situation ou activités

coma. L'ouvrage est construit selon une alternance de moments à l'hôpital et de description de sa vie heureuse du passé. L'alternance d'analepse et de récit dans le présent permettent de comprendre comment cette jeune fille est arrivée dans la situation où elle se trouve. Grace aux flash back l'auteur réussit à donner un corps, une vie, une âme à cette famille, à leurs amis. Constitués de chapitres qui sont autant de petites histoires, cet ouvrage permet de découvrir une famille américaine dans

L’épuisement professionnel : perdre son âme pour gagner sa vie Margot Phaneuf, inf., Ph. D. Le dévouement et le dépassement de soi ont été de tout temps des impératifs de la culture infirmière et l’image d’Épinal de la blouse blanche qui se penche avec amour sur le malade est encore bien vivante de nos jours. Mais pour ceux qui souffrent, heureusement qu’elle perdure, car autrement nous aurions l’impression de nous couper de notre inconscient collectif de soignante et même d’être humain à l’écoute

J'ai effectué un stage de cinq semaines du 17 décembre 2012 au 1er février 2013 dans Institut Médico – Educatif (IME), Au cours de ce stage en tant qu' étudiante infirmière, j'ai pu découvrir le milieu du handicap qui mettait jusqu'alors totalement inconnu, un milieu que j'appréhendai au départ, Ce stage à été bénéfique pour moi tant sur le plan personnel; au contact des enfants j'ai pris un peu plus d'assurance et de la confiance en moi que sur le plan professionnel, En effet, j'ai pu enrichir mon

 1) SITUATION Je suis actuellement en stage infirmier du semestre 4 en service de Médecine physique et réadaptation dans un centre hospitalier. Le service comprend 31 lits. Il est composé de 2 médecins, 7 infirmières, 8 aides-soignantes, 6 agents de service hospitalier, 2 secrétaires et un pôle de rééducation composé de kinésithérapeutes, ergothérapeutes, éducateurs sportifs, neuropsychologue, psychothérapeute, orthophoniste et assistante sociale. Le service de MPR est la spécialité qui a pour

Introduction Dans le cadre de l’Unité d’enseignement 4.7 intitulé « Soins palliatifs et fin de vie », je vais réaliser une réflexion personnelle à partir d’un documentaire « Vivre le temps qu’il nous reste ».Dans la perspective de prendre soin, il est primordial de pouvoir accompagner les patients qui sont en fin de vie et qui bénéficient de soins palliatifs, dans l’optique d’avoir une vie digne jusqu'à la fin.Un encadrement législatif est prévu, concernant les soins palliatifs et la fin de vie.C’est

b. De l’organisation du temps clé choisi : le couché 2) PRÉSENTATION DE LA SITUATION OBSERVÉE 3) PRÉSENTATION DE LA PERSONNE : Mme P. a. Anamnèse de Mme P. b. Madame aujourd’hui Présentation physique Son fonctionnement : Ses désirs et/ou ses souhaits et /ou ses attentes Ses activités Ses besoins Son mode relationnel DEUXIÈME PARTIE 1) RÉFLEXION PROFESSIONNELLE a. Mon questionnement à partir de la situation observée b. Ma réflexion professionnelle c. Ma proposition d’intervention