Situation Soins Relationnel Et Handicap Mental

perceptions personnelles. Exemple : Situation permettant de faire le lien entre représentation et soins. Deux infirmières, l'une considère que les personnes âgées «  sont des causes perdues » qui nécessitent seulement qu'on « ait l'œil », l'autre estime que les personnes âgées sont des êtres humains à part entière, qu'elles peuvent vivre en santé et être heureuses, les soins dispensés par ces deux infirmières seront différents. (Construisez votre modèle de soins infirmiers ed lamarre 1992) Ces deux

Fiche de lecture Handicap handicapés Le regard interrogé. Sous la direction de Charles Gardou collection Erès écrit en 1991 Charles Gardou est Docteur

effectué mon premier stage dans un Etablissement pour Enfants et Adolescents Polyhandicapés (EEAP). Pour une grande majorité le polyhandicap implique la dépendance à un tiers dans tous les actes de la vie quotidienne, une surveillance médicale et des soins constants. Généralement leur communication est non verbale. La capacité d’accueil de cet établissement est de 62 jeunes âgés de 5 à 20 ans selon trois modes de prises en charge : 15 places en internat, 32 en accueil de jour et 45 dans le cadre de

1999 : 24111 CITP 2008 : 5321 − 5322 L'aide soignant délivre les soins non médicaux aux patients hospitalisés ou à domicile, sous la responsabilité d'un infirmier. Il aide à l'exécution des soins d'hygiène et de confort du malade (toilette, repas, lit....), vérifie la prise des médicaments et mesure certaines constantes physiologiques. Il participe à la prise en charge psychologique et au soutien du malade lors de soins non médicaux. Il est souvent l'intermédiaire entre le patient et l'infirmier

INTRODUCTION Les maladies mentales touchent avant tout la psyché (âme). Le patient est affecté dans son intégralité sur le plan des émotions et des sentiments et sur le plan intellectuel (pensée, raisonnement, jugement) mais peuvent parfois avoir un retentissement sur le corps. Les maladies mentales perturbent donc le sujet dans sa vie sociale, dans son comportement avec autrui et avec l’environnement. Tout être dit « normal » peut à tout moment dans sa vie être perturbé et entrer dans une pathologie

la société 103 2. Les difficultés 103 3. Des solutions 104 4. Les moniteurs-éducateurs 2.0 104 11. L’organisation de l’action sociale 106 1. Les�débuts�de�l’action�sociale� 106 12. La personne handicapée 109 1. Qu’est-ce�que�le�handicap�?� 109 2. La perception du handicap 111 13. La personne âgée 113 1. Le vieillissement 113 2. La dépendance 113 14. La protection juridique des personnes majeures 115 15. La protection de l’enfance 116 1. Qu’est-ce�que�la�protection�de�l’enfance�?� 116 2. Le cadre

Introduction Lors de mon stage en maison de retraite et en 2ème année d’école d’infirmière, une situation va particulièrement m’interpeller. Vers 9 heures, j’allais faire le soin de colostomie de Mme X. Je prépare mon matériel, j’entre dans la chambre et propose à Mme X, qui regarde la télévision, de s’installer sur son lit afin que je puisse effectuer son soin. Nous commençons à discuter de chose et d’autre, puis ne la voyant pas aussi bavarde, pas aussi joyeuse qu’habituellement, je lui

annexe 24 ter, définit ainsi le polyhandicap : « handicap grave à expression multiple associant déficience motrice et déficience mentale sévères et profondes entraînant une restriction extrême de l'autonomie et des possibilités d'expression et de relation » Le polyhandicap, une histoire récente Jusque dans les années 60, les enfants souffrant de déficience mentale sévère, souvent associée à d'autres déficiences, que l'on nommait alors "arriérés mentaux profonds" ne bénéficiaient d'aucune prise en

longue que celle qui vous est demandée pour vous permettre d’enrichir et de préciser vos connaissances. Plan Introduction 1. La loi « handicap » du 11 février 2005 : une réelle avancée 2. Les moyens de sa mise en application 3. Combattre les discriminations Conclusion La loi « handicap » du 11 février 2005 traduit la volonté du législateur de redonner au porteur de handicap son statut de personne et de citoyen, au travers non plus d’une mise à l’écart dans des structures spécialisées, mais d’une véritable

Handicap et dépendance La déficience intellectuelle INTRODUCTION Le sujet n'est pas déficient, il est unique et n'est pas réductible à ses manques. A-) Historique Existe depuis l'origine du monde. Trépanation (Moyen-Age) EN Grèce, les déficients étaient rejetés, PLATON rapportait que les Fous n’étaient pas résidents en ville. ARISTOTE n'imaginait pas un développement de enfants anormaux Servait de bouffon chez les romains Le Christianisme apporte un concept de culpabilité