Situation éducative En Ime

Travail Social - - 194.199.224.108 - 20/11/2014 16h16. © L'Harmattan 2008/2 - n° 24 pages 77 à 97 Éric Santamaria1 L’objectif de cet article est d’interroger la question de la reconnaissance du passage à l’âge adulte des personnes en situation de handicap mental vivant en institution spécialisée. En portant notre attention sur la question précise du droit à la sexualité et à la contraception, notre propos cherche à exposer les vulnérabilités qui découlent d’un regard et de pratiques

vie quotidienne DEAMP Promotion 2012/2013 Introduction Je travaille au sein d'un Institut Médico Educatif (IME). Depuis septembre 2012, j'occupe un poste à temps complet en internat, ce dernier accueil six enfants, filles et garçons âgés de 12 à 16 ans.Une éducatrice spécialisée et une éducatrice de jeunes enfants travaillent également sur ce site. Nous travaillons

ANGOTTI Pour consulter la version papier, veuillez contacter le Centre Infos Publications, Tél. : 01 40 77 85 01 , e-mail : publications@credoc.fr 142 rue du Chevaleret – 75013 Paris – http://www.credoc.fr Situations professionnelles et compétences d'éducateurs 2 Situations professionnelles et compétences d'éducateurs SOMMAIRE INTRODUCTION p. 7 Objet du programme, méthodologie p. 11 PREMIERE PARTIE : L'ENQUETE AUPRES DES PROFESSIONNELS Introduction et questions méthodologiques

auprès de l’espace éthique de l’AP-HP Maître de conférence à l’Université Marne La Vallée - Jean-Pierre DESCHAMPS, Procureur général Cour d’appel de Paris auteur du rapport sur « le contradictoire et la communication des dossiers en assistance éducative » - Francisco JORNET, Juriste au Conseil National de l’Ordre des Médecins - Magali BEZIADE, Directrice générale et Jean Paul LAURENT, directeur qualité de l’association laïque de gestion d’éducation et d’insertion ALGEEI AGEN (47) > les personnes

ce stage dans des conditions (j’ai trouvé) optimum : • Nous étions un petit nombre de stagiaire (une douzaine). • Une session de formation générale BAFA s’y déroulait en même temps avec 40 stagiaires, ce qui nous a permis de travailler en réelle situation dans 2 domaines : le recrutement d’animateurs + les programmes d’activités en rapport avec les projets pédagogiques que nous avions élaborés (2 directeurs stagiaires par projet). Cohérence des différents projets (pédagogique et animation). • Les

PRESENTATION DE LA PERSONNE: IDENTITE:Me Vincent L.est né le 30 novembre 1978 à Pau (64) ,il a 34 ans et de nationalité française. RESIDENCE:Il vit au « Domaine des roses » une MAS(maison d'accueil spécialisée)située à Rontignon(64). SITUATION FAMILIALE SOCIALE ET PROFESSIONNELLE: Vincent est né d'un père enseignant et d'une mère institutrice ,dernier d'une fratrie de trois frères .Vincent est célibataire sans enfant et n'exerce pas de profession. Aujourd'hui sous tutelle paternelle

 LES TRAVAILLEURS SOCIAUX ET MEDICO-SOCIAUX DU CHAMPS ADULTE DE L'ADULTE EN SITUATION D'HANDICAP (en institution ou non) 1. Qu'est ce que le handicap ? C'est un désanvantage social engendré par une déficience ou un incapacité physique, mentale ou sensorielle, partielle ou totale, temporaire ou définitive 2. Les différents types d'handicaps : • Handicap physique / moteur : = Personne à mobilité réduite – Hyper mobilité – Infirmité motrice cérébrale

Handicap mental et majorité. Rites de passage à l’âge adulte en IME Auteur(s): Eric Santamaria - L’Harmattan, 2009 Critique de Jacques Trémintin parue dans Lien Social N°967, 01/04/2010 Alors que le statut d’adulte renvoie à la pleine responsabilité du sujet, la notion de handicap mental enferme dans le stigmate de l’éternelle enfance. Ce paradoxe, les jeunes majeurs de l’IME de Villejuif voulaient en sortir : non seulement voir leur maturité reconnue, mais aussi être accompagnés, par leurs éducateurs

ANGOTTI Pour consulter la version papier, veuillez contacter le Centre Infos Publications, Tél. : 01 40 77 85 01 , e-mail : publications@credoc.fr 142 rue du Chevaleret – 75013 Paris – http://www.credoc.fr Situations professionnelles et compétences d'éducateurs 2 Situations professionnelles et compétences d'éducateurs SOMMAIRE INTRODUCTION Objet du programme, méthodologie p. 7 p. 11 PREMIERE PARTIE : L'ENQUETE AUPRES DES PROFESSIONNELS Introduction et questions méthodologiques

définitions s’enrichissent et se complètent l’une de l’autre. En 1991, le psychiatre français Pierre Minaire donne une approche situationnelle du handicap. Pour lui, « le handicap résulte d’une confrontation entre l’incapacité de la personne et la situation environnementale. C’est une caractéristique, non pas de la personne, mais de l’interaction entre elle et son environnement. » [pic] En 2002, Pierre-Paul Lachapelle décrit le processus du handicap en opposant également le profil personnel de la