DC2 AMP

2119 mots 9 pages

Accompagnement éducatif et aide individualisée dans les actes de la vie quotidienne

DEAMP Promotion 2012/2013

Introduction
Je travaille au sein d'un Institut Médico Educatif (IME). Depuis septembre 2012, j'occupe un poste à temps complet en internat, ce dernier accueil six enfants, filles et garçons âgés de 12 à 16 ans.Une éducatrice spécialisée et une éducatrice de jeunes enfants travaillent également sur ce site. Nous travaillons en binôme quatre soir par semaine, il n'y a pas d'accueil le week-end.
Les jeunes accueillis souffrent d'une déficience intellectuelle légère, moyenne ou sévère associée parfois à des troubles du comportement ou de la personnalité et des troubles du langage. Certains d'entre eux présentent des troubles psychotique ou autistique.
Mon rôle auprès des jeunes est d'observer, prendre connaissance de leur histoire de vie, de les accompagner dans la vie quotidienne, de maintenir leurs acquis et si possible de les développer. Je propose et anime des activités, tout en respectant les souhaits et les objectifs de chacuns (PPI).

Présentation de la structure
Je travaille dans un I.M.E (Institut Médico-Educatif) crée par une association de parents, qui accueille des enfants et adolescents de 3 à 20 ans présentant une déficience intellectuelle légère, moyenne ou sévère, avec ou sans troubles associés.
L'établissement offre des prestations éducatives, thérapeutiques et pédagogiques.
Une équipe pluridisciplinaire au sein de l’I.M.E (éducateurs spécialisés, moniteurs éducateurs, infirmières, aide médico-psychologique, assistant social, chargé d’insertion, psychologues, psychomotricienne, institutrices spécialisées, éducateurs sportifs spécialisés,…) ainsi que des

en relation

dossier juridique dc4
5479 mots | 22 pages

I. INTRODUCTION Les Instituts Médico Educatifs (IME) accueillent des enfants et adolescents présentant une déficience intellectuelle légère ou moyenne. Ils regroupent les anciens IMp et IMPro soit des établissements à destination des jeunes enfants visant à atténuer leurs lacunes scolaires voire l’échec scolaire qu’ils ont du vivre avant leur orientation (pédagogique) ou des jeunes de plus de 16 ans bénéficiant d’un accompagnement professionnel (IMpro). L’objectif des IME est de favoriser l’épanouissement des enfants et des adolescents présentant un déficit et de viser leur intégration et leur autonomie en milieu ordinaire ou dans un cadre protégé de vie et de travail.….

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DC2 DEAVS
2890 mots | 12 pages

Session 2013-2014 SOMMAIRE 1. INTRODUCTION.......................................................................................... 1 1.1. PRESENTATION.................................................................................1 1.2. LIEU DU STAGE.................................................................................1 2.….

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module 5 AP
1548 mots | 7 pages

J’ai observé E. durant 2 semaines, a ce stade de mon observation je décrirais E. comme un petit garçon turbulent, plein d’énergie, qui a du mal a se contenir et communique avec ses pairs par de l’agressivité. Il ne cesse de leurs pincer les joues, tout en crispant sa mâchoire, semblant serrer fort les dents. Les auxiliaires témoins de ces agressions, interviennent « non, E. ne fait pas ca, c’est méchant ! tu vas être punis » « tu fais mal e. non ! » A peine la réprimande entendu, E. repartait vers une nouvelle agression.….

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Dansons Ensemble
809 mots | 4 pages

DANSONS ENSEMBLE I. INTRODUCTION Je suis en stage dans un E.M.P( externat médico pédagogique) qui accueille des enfants et adolescents souffrant de déficience intellectuelle âgés de 6 à 16 ans relevant de l’annexe XIV. Cet établissement est ouvert 206 jours par an, il fonctionne en externat.….

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Dm natoora
656 mots | 3 pages

Les individus qui la représente sont des actifs souvent en couple âgés entre 25 et 35 ans de catégories sociaux professionnelle élevé de revenu A. Ils ont parfois un enfant à charge. De manière qualitative, la cible principale aime gagner du temps pour se consacrer davantage aux loisirs. Elle considère l’achat via le net comme une aide ménagère et utilise ce type d’achat généralement pour les grandes courses.….

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Dc3 activité: groupe fille
343 mots | 2 pages

Les objectifs de l’activité: Objectif général: développer l’estime de soi Objectif opérationnel: Avoir envie de faire avec l’autre, prendre soin de soi Moyens: Personnes : 1 adulte et 3 jeunes ( Leur pathologies: trisomie 21, déficience mentale moyenne….

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Dossier thématique sexualité/adolescence/polyhandicap
6128 mots | 25 pages

la singularité du jeune. La prise en charge s’articule en fonction de ses capacités, de ses besoins et de ses envies par : l’éducation, le soin, la rééducation, l’accueil et l’hébergement. Chaque groupe de 8 enfants ou adolescents est accompagné par une équipe pluridisciplinaire constituée d’un moniteur éducateur, deux aides médico-psychologique et trois aides soignants, travaillant en collaboration avec une équipe de rééducation, une équipe médicale, une psychologue et une équipe de direction. De ce fait un grand nombre de professionnels sont amenés à être en contact avec ces enfants et ces jeunes soit dans leur vie au quotidien, soit de manière plus ponctuelle sur des actes de soins. Pour ce dossier j’ai choisi de développer la question de l’émergence de la sexualité chez les adolescents polyhandicapés.….

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AMP DC3
784 mots | 4 pages

Je suis un cursus au « Pôle Formation Santé », en contrat de professionnalisation, dans le but d’obtenir le diplôme d’état d’aide médico psychologique. En parallèle, depuis fin septembre 2013, je suis assistante de vie au sein « Age et Perspectives », société d’aide et de maintien à domicile. J’interviens après de personnes âgées et de personnes en situation de handicap. Dans le cadre de ma formation, je suis amenée à élaborer et mettre en place des animations. Après plusieurs échanges avec les bénéficiaires que j’accompagne, et avec l’accord de mon employeur, j’ai opté pour un safari au Parc de la tête d’Or avec Mr et Mme P.….

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Dc2 en ime
2064 mots | 9 pages

Introduction : Je suis actuellement en première année de formation au métier de moniteur-éducateur. J’ai effectué mon stage au sein d’un IME (Institut-médico-éducatif) qui accueille des adolescents présentant une déficience intellectuelle avec des troubles associés. L’âge minimum des usagers accueillis est de 10 ans et l’âge maximum de 20 ans.….

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Rapport de stage veilleur de nuit
1612 mots | 7 pages

Pour cela, je commence par effectuer des remplacements en internat, au sein de l'association Marie Pire en I.M.E (Institut Médico Educatif), en F.A.S (Foyer d'Accueil Spécialisé) ainsi qu'en M.A.S (Maison d'Accueil Spécialisée) en tant que candidat élève-éducateur et ce, pendant 2 années. Jusqu'au jour ou l'on me proposa un poste de veilleur de nuit en contrat à durée indéterminée à l'I.M.E, que j'accepta. La tranche d'âge des résidents accueillis varie de 8 à 25 ans et les pathologies rencontrées y sont diverses (trisomie 21, schizophrénie, autisme, troubles associés, déficience, etc...). Grâce à l'organisme Homnéo, les différents professeurs ainsi qu'à l'association Marie Pire, j'ai eu l'occasion d'effectuer cette formation de veilleur de nuit dans le but d'un apport théorique et d'une meilleur approche professionnelle. Malgré mon expérience, je me suis rendu compte que cette formation m'est indispensable dans ma fonction occupée.….

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DC1 : accompagnement au quotidien
1601 mots | 7 pages

SA PLACE ET COMMENT CHACUN SE L’APPROPRIE L’I.M.E est organisé en deux pôles : le pôle « entourage » et le pôle « équipage ». Le pôle « Entourage » est divisé en quatre groupes. Pour ma part, j’interviens sur le pôle « Entourage 3 ». Ce groupe accueil sept enfants (2 filles et 5 garçons) âgés de 11 à 13 ans.….

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AMP DC2
306 mots | 2 pages

Aujourd'hui il es exploité part l'association « Sainte Thérèse » qui es une association a bite non lucratif type loi 1901. L’établissement a une capacité total d'accueil de 20lits dont 16 chambre simple et 4 chambre double. L'effectif du personnel es de 11 personne, 7 travaille a temps plein, et 4 a temps partielle pour les remplacement. (Cf annexe n°1 organigramme) .….

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DC5 AMP
2628 mots | 11 pages

Pédagogique : un professeur des écoles spécialisés est garant de l’enseignement spécifique proposé à la population de l’ IME. La direction est composée d’un directeur et d’une chef de service. En tant qu’’Aide Médico Psychologique j’ai été rattaché au pôle éducatif.….

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Reseaux et partenariat
4850 mots | 20 pages

A travers ce dossier, j’expose le cadre institutionnel ainsi que la place de Moniteur-Educateur à travers les différentes actions que j’ai pu mener pour la mise en œuvre d’un partenariat. Mais encore ma compréhension de ce qu’est un partenariat. En première partie de ce dossier, je situerai de façon succincte le contexte institutionnel de l’établissement ou j’effectue mon stage. En seconde partie, j’identifierai une situation concrète d’après mes observations des jeunes accueillies au sein du groupe M.E.C.S.….

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Dans la maison
563 mots | 3 pages

A la réunion de près rentré des professeurs le proviseur déclare que cette année l ‘éducation national met en place le dispositif de l’uniforme pout tous, censé effacer les différences sociales. Comme premier devoir Germain Germain professeur de français, donne a ses élèves une rédaction sous l’injonction « raconter votre week end », mais a la lecture des copies il déclare a sa femme Jeanne que ses élèves sont comme il dirait « des veaux » désuet de culture littéraire n’étant pas capable d’écrire quelque chose de si simple que raconté son week end. Mais tout en lisant les rédactions à sa femme, Germain découvre qu’un élève Claude répond a son devoir par le récit de son intrusion frauduleuse au domicile d’un de ses camarade, qu’il termine par un « à suivre » aguicheur.….

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