SNCF Mobilités

6 OUI NON Cibler des entreprises, rédiger une lettre de motivation, préparer mes entretiens... Je suis intéressé par l'emploi de CPE et ses collèges dans les lycées MA MOBILITÉ GÉOGRAPHIQUE Moins de 20km Tous les jours Plutôt 6 OUI NON Cibler des entreprises... J'accepte de déménager dans un autre pays MA MOBILITÉ PROFESSIONNELLE Plutôt au clair Retrouver le même emploi que le précédent mais j'accepterais un emploi proche de celui-ci Plutôt 6 OUI NON Élaborer mon projet, cibler des

mérite de chacun. L'envie d'une société méritocratique vient du souhait d'une ascension sociale de chaque individus ou, plus généralement, d'une mobilité sociale. La mobilité sociale est définie comme étant le déplacement des individus dans l'espace social . Ainsi, cet idéal méritocratique tant attendu est il atteint ou, au contraire, ne freine t-il pas la mobilité sociale ? Nous allons voir dans un premier temps que la quête d'égalité des chances à pour objet de limiter les inégalités scolaire mais nous

Introduction : La mobilité sociale désigne le changement de position sociale d'une personne par rapport à celle de ses parents ou au cours de sa vie. C'est un concept sociologique qui analyse la circulation des individus entre les différentes positions de l'échelle sociale. La position sociale est, en général, établie à partir du statut professionnel. En France, la nomenclature des catégories socioprofessionnelles est définie par l’INSEE. La mobilité sociale est en principe une des valeurs fondatrices

sous la forme d'un plan cohérent qui ménage l'équilibre des parties Il sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à la présentation. SUJET Ce sujet comporte quatre documents L'école favorise-t-elle la mobilité sociale ? DOCUMENT 1 Accès à une profession de cadre ou à une profession intermédiaire en 2010 pour les diplômés du baccalauréat , selon le sexe et le milieu d’origine (en %) (1) Source : Ministère de l’éducation nationale, novembre 2011.

Dissertation L’école favorise-t-elle la mobilité sociale ? I) L’école favorise la mobilité sociale A) L’école se généralise de plus en plus vite 1) Généralisation Auparavant l’école était réservée aux personnes de haut rang pouvant se permettre de prendre un maître ou précepteur pour éduquer leurs enfants. Puis avec la démocratisation de l’école grâce à la loi Ferry de 1882, qui oblige les enfants d’aller à l’école jusqu’à au moins 13 ans, l’école est devenu un moyen pour changer

Plan Problématique : les possibilités d’ascension sociale ont-elles diminué dans la société contemporaine, et le déclassement a-t-il augmenté ? I. On observe un frein à la mobilité sociale…. A) Les évolutions… 1. Moins de mobilité ascendante (profes-sionnelle et intergénérationnelle, doc. 1, p. 226 et doc. 1, p. 216). 2. Plus de déclassement (doc. 2 et 3, p. 226), des difficultés pour les diplômés pour accéder aux postes de cadres (doc. 4, p. 227). B) …. trouvent plusieurs explications 1.

classes sociales le rôle historique que Karl Marx leur confère, introduit en outre une approche plus graduelle dans leur composition. Avec le développement des classes dites intermédiaires, souvent appelées classes moyennes, il perçoit un début de mobilité sociale entre les classes. L'anthropologie moderne s'est démarquée de la hiérarchie sociale du marxisme pour utiliser la notion de segments de population déterminés à partir d'enquêtes et d'analyses multicritères. Les catégories socioprofessionnelles

charges de travail. La mobilité sociale est elle aussi en défaveur des femmes. La mobilité interne (changement de profession, de contenu ou hausse de salaire) est un peu plus fréquente pour les hommes que pour les femmes. Pour ce qui de l’évolution de salaire, il est plus important quand il ya mobilité externe (changement d’entreprise ou d’établissement) pour les hommes comme pour les femmes mais cette mobilité est plus intéressante quand elle est promotionnelle (mobilité ayant favorisé la progression

reconnaissent rechercher un réseau relationnel. « Si je recrute un financier dont les parents travaillent dans la banque, je suis sûr qu’il possède déjà un bon carnet d’adresses », indique Gilles de Mentque, dirigeant du cabinet Ad Hominem International. La mobilité sociale est aussi intéressante pour un recruteur. « Nous voulons savoir si le candidat est né avec une cuillère en argent dans la bouche… selon l’expression consacrée ! », indique sans ambages un consultant d’un cabinet de recrutement. Cette question

expériences personnelles (voyages, projets associatifs, passions, loisirs, etc.) Identifier Ses centres d’intérêts, ses goûts Ses qualités/ défauts, traits de personnalités Ses aspirations professionnelles Ses exigences (parler une langue étrangère, mobilité géographique, travailler en extérieur, polyvalence, etc.) A la fin de cette étape, vous devez pouvoir comprendre l’intérêt d’une réflexion personnelle et personnalisée sur votre parcours et vos aspirations et acquérir la méthodologie d’investiga